【正文】 按照學(xué)校的要求做好各項工作 。 (5)2024 年被評為 “ 祁紅鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 。 (4)20242024 學(xué)年度期末統(tǒng)考成績?nèi)l(xiāng)第二。鉆研教育規(guī)律，科學(xué)實教 。只有堅持這樣的教育目的和價值取向，才能培養(yǎng)出多方面適應(yīng)社會發(fā)展、促進(jìn)社會發(fā)展的人。 教人求真。要真切的明白，自己的工作，自己的一言一行，關(guān)乎國家的未來、民族的復(fù)興，關(guān)乎無數(shù)個家庭的希望，關(guān)乎無數(shù)個孩子的幸福。 師愛要面向全體學(xué)生。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。 作為一名堅守在教學(xué)第一線的黨員老師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的教師風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì) 守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行，有極強的事業(yè)心和責(zé)任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責(zé)任感和使命感，發(fā)揮出共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。 2024年 7 月我取得了蕪湖師范學(xué)院小學(xué)教育 大專文憑，目前我正在自學(xué)報考安徽師范大學(xué)的漢語言文學(xué)教育 (本科 )專業(yè)。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于小學(xué)高級教師的，希望對大家有所幫助。 何謂 “ 師德 ”? 準(zhǔn)確地說應(yīng)該是教師公德，是教師為了維護(hù)社會公共利益應(yīng)該遵守的社會公共道德，是教師和一切教育工 作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。 法國文學(xué)家羅曼 (1) 大愛無私。我在教育教學(xué)工作中對于學(xué)生們在學(xué)習(xí)、生活中的種 .種精彩表現(xiàn)，始終不惜褒獎之詞，鼓勵學(xué)生再接再厲，不斷進(jìn)取 。 二、 教好書，育好人，做一名技能嫻熟的教師。 (2)更為重要的是，在每個不可完全預(yù)設(shè)，不可重復(fù)的課堂上，教師需根據(jù)自身特點與善，學(xué)科內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生的一般特征和現(xiàn)實表現(xiàn)以及鮮活的教育情景靈活地把握，而不必拘泥于課前準(zhǔn)備方案的機械執(zhí)行。 我認(rèn)為要做到一這點，教師就要具備四種知識結(jié)構(gòu)：一是本體性知識 。靈活施教，善 于啟導(dǎo) 。 (3)2024 年德育論文《把心交給學(xué)生》獲縣三 等獎 輔導(dǎo)學(xué)生： (1)2024 年輔導(dǎo)方紹峰同學(xué)獲縣 “ 我眼中的交警叔叔 ” 征文三等獎?，F(xiàn)已參加工作十三個春秋。 二、精心施教，構(gòu)成特色 在教學(xué)方面，我能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。在任何工作崗位上，我都能服從學(xué)校安排，盡職盡責(zé)，虛心求教，干出自己的特色。 四、綜合提高，完善自我 平時，我除了認(rèn)真教學(xué)之外，我還經(jīng)常寫一些東西，例如我的《 8 和 9 的認(rèn)識》、《 10 的合與分》等 6 篇教學(xué)設(shè)計分別獲唐山市教學(xué)設(shè)計大賽一、二、三等獎。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領(lǐng)。我的工作《教育，從尊重學(xué)生的個性開始》《實施 “ 心情教育 ” 培養(yǎng)健康心理》《一瓶鋼筆水引起的思考》《再富也不能富孩子》在張家港日報《》月刊上相繼發(fā)表。教學(xué)設(shè)計《展現(xiàn)變化規(guī)律激發(fā)主動發(fā)現(xiàn)》在市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例論文評比中獲一等獎，論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探例》《 “ 圓柱 的認(rèn)識 ” 教學(xué)案例對比分析》《中小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)初探》《小學(xué)信息技術(shù)文字處理單元教學(xué)設(shè)計》《論新課程標(biāo)準(zhǔn)下的信息技術(shù)教育》《當(dāng)教學(xué)設(shè)計面對新課標(biāo)》相繼發(fā)表。 “ 三人行必有我?guī)?” ，積極向每一位老師學(xué)習(xí)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。雖然這不一定能實現(xiàn)，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持 ! 小學(xué)高級教師述職報告 4 我于 1999 年畢業(yè)于丹陽師范音樂大專班，畢業(yè)后任教京口實驗小學(xué)至今已有九個年頭。甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益 服從群眾利益。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語言做到精煉化，教師的表情做到生動化，教師的板書做到示范化。我還承擔(dān)了一個市級立項課題 。 區(qū)級 音樂教師基本功大賽獲二等獎 音樂教師說課競賽中獲二等獎 音樂有效教學(xué)評課中獲一等獎 榮譽稱號 區(qū)級 在京口區(qū)小學(xué)生文藝匯演中，榮獲指導(dǎo)教師獎 在區(qū)首屆校園小歌手演唱比賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎 校級 被授予十佳優(yōu)秀教師的稱號 在花山園丁評比中，被授予教壇新