【正文】 人從此幸福地生活在一起。 校園的安全教育與教師、學生、家長、校園、家庭、社會都息息相關(guān)。故，家長理應(yīng)接受 “ 培養(yǎng)孩子 ” 的教育。我覺得，學校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白 “ 肖像權(quán) ” 、 “ 名譽權(quán) ” 等，加強法律意識，安定校園環(huán)境。 二、必須規(guī)范學生的行為習慣 我國的教育家陶行知先生說過： “ 習慣成自然。讓學生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣的問題。我因為讀書 還有兩三個小故事呢，請聽我細細道來?；蛟S，我們已把父母的考卷刻在心上，勉勵自己在真正的考試中還有生活中細節(jié)處，用切身行動來回報父母孝敬父母 ! 多么精彩的一篇文章 !多么偉大的一位父親 !感受它，透過它，我受益匪淺 。當我讀到：早點吃的很少，我嘗了嘗，鹽巴似乎放多了，你口干嗎 ?的時候 。 這次，我們感受到了 __實驗小學獨具的教學特色和教學氛圍，學習了他們通過不斷地創(chuàng)新，推進教學發(fā)展的成功經(jīng)驗，同時看到了自我一些方面的不足，在心中油然而生一種危機感，也有了參照，有了目標，更有了干勁。 一、參觀學 習活動內(nèi)容豐富多樣。小學生怎么寫心得體會要怎么寫？接下來給大家?guī)硇W生怎么寫心得體會，方便大家學習。 二、參觀學習活動形式新穎。書扉早于 被淚水打濕，我卻仍沉浸在對父愛的感動與遐想中一位父親在女兒高考時的心理活動，讓我們看到了所有在愛的考試中取得滿分的父母對孩子那深深的愛 ! 我想，本文最令人嘆為觀止的還是那貫穿全文的 .自語式獨白。如果真有所謂特異功能該多好，我能傳達給你力量，信心，以至于智慧的時候，心好像被一種平凡卻偉大的力量撞了一下難道不是嗎 ?在這看似隨意的三言兩語間，都能發(fā)現(xiàn)父愛閃亮的影子：想擁有特異功能，這是個如此天真的想法 !但它寄托了父親此時緊張與焦慮的心情呀，瞧 !父親多么深沉 ! 其實，我最欣賞的是這位父親除了深沉，也給這份愛賦予了一個詩一般的代名詞。所以高能素質(zhì)的要求也越來越高。還有一次我在院子里玩被蜜蜂給蟄了， 我想起書中的小妙招用鹽和肥皂水洗被蟄到的地方能夠殺菌消炎，我照著書中所教把蟄到地方泡了一會，果然沒那么疼了，看來平時多讀書、多看書真是益處多多啊。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。學校是培養(yǎng)人的地方，孩子們良好習慣的養(yǎng)成關(guān)系著祖國未來的社會風氣。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣；要么鉆進網(wǎng)吧，也昏天黑地玩游戲，看圖像；要么獨守 “ 空 ” 房，飽一頓，饑一頓；要么三五成群，從這個山坡，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說。 面對學生，教師要 “ 肚里能撐船 ” 。年輕人可以在任何神奇的想象世界馳騁 :老人們喚起了久違的童心，回憶起美好的過去 ?? 這個暑假，我讀了白雪公主的故事。它們之間本質(zhì)上的鮮明對比，使我的心產(chǎn)生了強烈的震撼。 小學生怎么寫心得體會篇 8 《伊索寓言》是一本我非常喜愛的故事集，里面的每一個故事都講的非常生動，卻又告訴我許多做人的道理，因此每當我捧起它，總 是愛不釋手，怎么看都看不厭。結(jié)果他一撒網(wǎng)，反把自己套住了，差一點被河水淹死。 《伊索寓言》中有許多這樣的故事，也有許多這樣深刻的道理，讀了這些寓言故事，使我受益匪淺。媽媽在旁邊鼓勵我： “ 別怕，沒事的。如：若發(fā)生火災(zāi)時不能從門口逃出去，可用床單、窗簾等打上死結(jié)，滑下去；若有許多煙霧，可以用淋浴的噴頭沖，使空氣變清新 ?? 聽完講座，我們進行了消防演練。當我拿著管子的前端靠近時，只感到熾熱的火焰向我撲來，很緊張，我鼓足了力氣，對準火源根部按下去，大火被滅了，但還有一小部分火沒滅掉，我對準它又按了一次，終于把火都滅了，原來也沒有想象的那么難！ 我喜歡這樣的活動，不但增長了許多消防知識，還能體驗新鮮事物，緊張又有趣！