【正文】 是一個小小的彎腰，只是一個小小的紙屑，但卻折射著一個人的道德品質。從小養(yǎng)成良好的行為習慣 ,將會使人終身受益 .有一些小事靠毅力也能堅持 .但是需要克服痛苦 ,如有良好習慣 ,那就十分輕松 .小學生情感不穩(wěn)定 ,可塑性較強 .因此就要抓住時機 ,從小開始對學生進行養(yǎng)成教育 ,而養(yǎng)成教育要從行為訓練入手 ,綜合多種教育 ,全面提高學生的意 .情 .行 ,最終形成良好的行為習慣 .我認為學生的養(yǎng)成教育應從以下幾個方面入手： 一、注重細節(jié)，從點 滴做起進行養(yǎng)成教育。人生需要挫折和挑戰(zhàn)，或許你期望的沒那么完美，但正因為它的不完美讓人生更奪目絢麗！ 他們結婚的那一天，簡愛知道了羅切斯特已有妻子時，她覺得自己必須要離開，她這樣講， “ 我要遵從上帝頒發(fā)世人認可的法律，我要堅守住我在清醒時而不是像現(xiàn)在這樣瘋狂時所接受的原則 ”“ 我要牢牢守住這個立場 ” 。心得一般是指感悟與體會，經(jīng)常寫一寫自己的心得，總結更多的經(jīng)驗，使自己不斷進步。 人生是多變的，猶如吹過的風，不管是涼爽的還是溫熱的，卻給了人們從未有過的舒適感，如掛在天空的彩虹，經(jīng)歷風雨后，讓世界變得更加炫彩美麗，這就是生命的真諦。養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣及待人接物等方面的行為習慣，使學生養(yǎng)成良好的品質。如彎腰撿起地上的雜物這以看似微不足道到的小事，并非人人能做到，處處能做到的。全體教師都應注意對學生的養(yǎng)成教育，教師應為人師表，言談舉止、衣著住行，都應起到表率，因為在小學生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。久而久之，學生就會感到愛護環(huán)境的重要。時間一長，孩子的字會寫不好，而且容易使孩子兩面性。一聽說是我最愛吃的炒花生米，我的興趣馬上就來了，便問爺爺： “ 爺爺，我來炒花生米，怎么樣 ?” “ 世上無難事，只怕有心人。 通過這次炒花生米，我體會到了爺爺每天做飯有多辛苦。當時的火勢逐漸迅猛起來，那一團團黑乎乎翻滾的火焰像一只激憤的 .大獅子遇到了什么煩心事，正在窗口里怒吼咆哮。滅火器頓時嚎叫起來，發(fā)出了 “ 呲呲呲 ” 的響聲，一股股白霧噴進屋里，火勢弱了下去，這讓我十分敬佩那位消防員。也要記得，默默為人民付出的消防戰(zhàn)士們，他們永遠在人們的心中！他們是人民的英雄！ 小學生感想及心得體會篇 5 《愛的教育》讀后感一開始，我為了應付作業(yè)，極不情愿的翻開了《愛的教育》。其中費羅倫薩的小抄寫員為了家人，幾個月沒有睡好覺，半夜起來幫爸爸抄寫紙條，導致白天無精打采，受盡了委屈和責罵，忍聲吐氣，默默的奉獻著；還有那倫巴第的小哨兵為了 祖國，不畏艱險，在勘查時，壯烈犧牲 ?? 讀完整本書后，仿佛這些事都剛剛在我身上發(fā)生過一樣，我的心接受了一次深刻的 “ 愛 ” 的洗禮。把水治理的井井有條，讓老百姓過上了幸福的生活。 我覺得，一個人的意志是否堅定，能夠從軍訓中體現(xiàn)出來。但是這次軍訓中，我跑了 800米，都沒有任何不適，是不是破了記錄呢 ? 軍訓，使我明白做人要堅強， 遇事不退縮，團結就是力量。這句話告訴我們，為人子女，一定要報答上一輩的養(yǎng)育之恩，對父母要奉行孝道，在父母犯錯的時侯，子女受到委屈，在怨和累情緒的干擾下，容易失去孝心，這句話告訴我們：應該忍辱負重的精神，寬容的態(tài)度，存有孝心，才能做到子曰： “ 事父母諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。無私就是沒有個人利益在里面，就是不求回報的付出。每年的 3月 5日，看到街頭那些免費給行人理發(fā)的所謂 “ 活雷鋒 ” ， 我就在想：是這些行人沒錢到理發(fā)店理發(fā)嗎 ?“ 活雷鋒 ” 是想學雷鋒，但這些行人卻有占便宜的嫌疑，實在是把雷鋒精神