牛津上海版英語(yǔ)七上project1avisittoafirestation(更新版)
【正文】 運(yùn)用的能力， 更能贏得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)和興趣 本課通過(guò)觀看消防演習(xí)錄像，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)用英語(yǔ)解說(shuō)；根據(jù)參觀時(shí)所拍的照片，來(lái)回憶，并用英語(yǔ)描述當(dāng)時(shí)的情景（并且穿插三個(gè)活動(dòng)：學(xué)習(xí)火警時(shí)的逃生法則，并立即進(jìn)行小測(cè)試；穿制服比賽；用英語(yǔ)再現(xiàn)采訪消防員的情景）；最后制作英語(yǔ)海報(bào)。 在參觀訪問(wèn)消防站之前 有兩項(xiàng)任務(wù)： 讓學(xué)生自己選擇方法獲取離我校最近的消防站的電話號(hào)碼。參觀消防站后的一個(gè)任務(wù)，是將訪問(wèn)用英語(yǔ)全程再現(xiàn)，是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。在今后教學(xué)中，我 將繼續(xù)努力探索牛津英語(yǔ)的教學(xué)。通過(guò)海報(bào)的制作，豐富了墻壁的信息，以視覺(jué)學(xué)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生的體覺(jué)學(xué)習(xí)（活動(dòng)中學(xué)）。 無(wú)論是參觀前，還是參觀后的任務(wù)，都需要學(xué)生以小組為單位，一起合作、學(xué)習(xí)、研究，并將收集的資料進(jìn)行整理，從而使學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)合作，學(xué) 會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)研究，最后在課上實(shí)現(xiàn)資源共 2.《初探創(chuàng)設(shè)和優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍 —— 讓墻壁說(shuō)話 本課讓學(xué)生在參觀訪問(wèn)消防站之后，將所獲取的大量信息整理后，在課堂上制作海報(bào)，豐富墻壁的信息，再通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，來(lái)促進(jìn)學(xué)生的體覺(jué)學(xué)習(xí)（活動(dòng)中學(xué)）。 設(shè)計(jì)訪 問(wèn)消防員的問(wèn)題 在參觀訪問(wèn)消防站之后還有個(gè)任務(wù)： 將訪問(wèn)記錄用英語(yǔ)再現(xiàn)。通過(guò)英語(yǔ)課后任務(wù)的布置，使學(xué)生的研究性學(xué)力得到了發(fā)展。
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