大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)范文(更新版)
【正文】 業(yè)生優(yōu)柔寡斷、猶豫不決的心理弱點(diǎn)往往會(huì)產(chǎn)生 “ 這山望著那山高 ” 、 “ 不識(shí)廬山真面目 ” 的困惑與迷茫，以致白白失去擇業(yè)的良機(jī)。 一是自愧不如的心理。由于一些用人單位對(duì)其抱有偏見， 甚至明確宣布 “ 只要 211 工程學(xué)校 ” ，從而給廣大 “ 三流學(xué)生 ”擇業(yè)就業(yè)帶來(lái)了很大困難。當(dāng)前我國(guó)正處于深刻的社會(huì)變革時(shí)期，一些畢業(yè)生沒(méi)有完全適應(yīng)這種變革，在職業(yè)定位時(shí)往往為心理因素左右，因此很準(zhǔn)做出理性的選擇，在擇業(yè)中或盲目從眾，或消極逆反 。同時(shí)，眼界還要放寬些，不宜局限在某個(gè)行業(yè)或某些單位，以增加成功機(jī)率 就 業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì) 一、自我定位是關(guān)鍵 一般而言，影響畢業(yè)生自我定位有如下因素：其一是職業(yè)定位模糊。是才或非才，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面： 1 有無(wú)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，如外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書是高或低，有無(wú)其他的如編程、會(huì)計(jì)、律師等任職資格證書或獲獎(jiǎng)證書。 隨著巨野競(jìng)爭(zhēng)壓力的越來(lái)越大，就業(yè)成為來(lái)了大學(xué)生要面臨的一大難題，下面是精心整理的就業(yè)指導(dǎo)課心得體會(huì)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。也就是，自己本身是有用之才。二要下番功夫，認(rèn)真搜集、分析和利用聘用信息。其四是心理素質(zhì)不過(guò)硬。 二、準(zhǔn)確把握自身優(yōu)勢(shì) 由于歷史的、現(xiàn)實(shí)的、主觀的、客觀的原因，三類學(xué)校的畢業(yè)生在社會(huì)職業(yè)的選擇上卻常常處于劣勢(shì)。 三、努力克服心理弱點(diǎn) 對(duì)于面臨職業(yè)選擇的畢業(yè)生來(lái)說(shuō) .能否戰(zhàn)勝自身心理弱點(diǎn)，直接影響到其擇業(yè)的成敗。面對(duì)這一 ‘ 轉(zhuǎn)折，畢業(yè)生既應(yīng)做到知己知彼、權(quán)衡利弊，又要不失時(shí)機(jī)，抓住轉(zhuǎn)折機(jī)遇，當(dāng)機(jī)立斷。在心理亡要有自信心，要相信自己和名校生一樣有實(shí)力，要敢于競(jìng)爭(zhēng)，克服自卑、膽小、怯懦等不良心理狀態(tài)。 指導(dǎo)和幫助學(xué)生完畢學(xué)業(yè)，促進(jìn)全面發(fā)展 按照國(guó)家的教育方針、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格的要求，指導(dǎo)和幫助學(xué)生在學(xué)制系統(tǒng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完畢學(xué)業(yè)。畢業(yè)生了解國(guó)家的就業(yè)政策是擇業(yè)求職過(guò)程中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。 相關(guān)文章
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