蘇少版音樂五下沃爾塔瓦河教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 《沃爾塔瓦河》主題再現(xiàn)音樂片段。 ） 聽賞歌曲，激情倒趣 賞析交響詩是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，結(jié)合作品的特點(diǎn)以及學(xué)生的具體學(xué)情，我將分三個步驟進(jìn)行教學(xué)。 情感目標(biāo)與價(jià)值觀：通過聽賞交響詩《沃爾塔瓦河》，引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色等音樂要素的角度去感受、分析、理解作品，從而增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，提高審美的品位和修養(yǎng)。（奔流不息的沃爾塔瓦河，從幽深的溪流，迂回曲折的流向捷克的心臟，縱貫捷克南北，因此成為捷克的母親河，她養(yǎng)育了捷克人民，時(shí)而深情如歌，時(shí)而歡暢奔騰，時(shí)而咆哮抗?fàn)?，同時(shí)也激發(fā)了作曲家的創(chuàng)作靈感，才能奏響這壯麗的篇章） ② 復(fù)聽歌曲：分段聆聽交響詩《沃爾塔瓦河》 A、引子及主題：播放引子音樂片段，提問：音樂家用什么樂器刻畫源頭？呈現(xiàn)在你眼 前的源頭是怎么樣的？（第一源頭用長笛輕飄飄地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花） 請學(xué)生畫出簡單的旋律起伏線 作曲家用哪種音型來描繪？（是持續(xù)的波浪形音型，形象的描繪出水的流動，作者和二度音程的級進(jìn)上行的旋律走勢，給人帶來流暢和連貫的感覺。它來到了布拉格，來到了象征光榮歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡，此時(shí)此刻樂曲主題變成了 E 大調(diào)，它 充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。 ）
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