蘇少版音樂五下《沃爾塔瓦河》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 行什么活動(dòng)？樂曲的節(jié)奏有何特點(diǎn)？（一個(gè)村莊出現(xiàn)在河岸上，傳來民間波爾卡午曲，它純樸、明朗、典雅、活潑，表現(xiàn)了村民們的婚禮場(chǎng)面。通過樂隊(duì)全奏、銅管樂、打擊樂來突出這一場(chǎng)景，音樂力度加強(qiáng)，整個(gè)場(chǎng)面的音樂情緒進(jìn)入緊張狀態(tài)； 當(dāng)沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。作品欣賞結(jié)束之后，讓學(xué)生用簡單的語言描述作品里的基本情緒，并了解斯美塔那的代表作，這是交響詩套曲《我的祖國》之二、由教師總結(jié)歸納。 （ 這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)其目的是讓學(xué)生通過 即興創(chuàng)編，并積極參與實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象和創(chuàng)造力，體驗(yàn)音樂的美感，從而達(dá)到美的享受。例如紅色代表高昂熱烈的情緒，紫色代表悲傷、低沉?? 這個(gè)環(huán)節(jié)通過課堂的展示與交流，引導(dǎo)學(xué)生觀看課件，自主學(xué)習(xí)，做到視聽結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，聲像一體，讓學(xué)生更形象生動(dòng)地掌握交響詩的旋律走向，并會(huì)用不同符號(hào)表示出來，充分發(fā)揮學(xué)生的主題性。它再次說明了捷克民族是偉大堅(jiān)強(qiáng)的民族，知道最后音樂逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，最后在遠(yuǎn)方消失） 讓同學(xué)們用不同的圖形符號(hào)來表示表示總體音響效果的強(qiáng)弱、停走及長短。）樂曲用了何種樂器？什么樣的力度變化？（單簧管和小提琴，由弱漸強(qiáng)，又由強(qiáng)漸弱，給人一種由遠(yuǎn)而近，又由近而遠(yuǎn)去的感覺） D、月亮水仙的
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