講奉獻有作為發(fā)言稿教師奉獻方言稿(更新版)
【正文】 地方，既來之則安之。我的心也開始有些徘徊，外面優(yōu)越的條件是有一定的誘惑?！?平實的一句話，卻道出了許多老師的心聲，老師正是用這種無怨無默默奉獻的精神， 譜寫著一曲動人的詩章。理論、學說、發(fā)明、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞 ?他們身在三尺講臺，心懷莘莘學子，為人們啟迪蒙昧的心扉，拓開智慧的泉流 。常言道，播種善良，收獲友愛 。在是非面前，孩子是有他自己的判斷力的，只是被當時的情緒所左右，比如說，一個男同學看到同桌拿著一個新奇的筆，就想看一看，可是女孩子不讓看，于是你爭我搶，女孩子不小心打到男孩子的臉，男孩子一下急了，將筆狠狠的扔向外面。講奉獻有作為發(fā)言稿 教師奉獻方言稿 奉獻是一種精神，一種無私的精神，一種向上的精神，一種團體的精神。在班級管理中，最重要的一個關(guān)注，就是孩子的情緒能力 !五年級的這個年齡是最容易很多的煩惱化成一種莫名的不 安情緒襲擾著學生，他們心中有千千結(jié)無人解釋，面對的是只知催促學習的父母，他們的心境壞極了，心中的郁積無處發(fā)泄，一點點小事與摩擦都能點燃一場戰(zhàn)爭。每個人的心靈之花就會綻放最美麗的笑顏，我們的世界才會越變越美好 !其實，奉獻對任何人都不苛刻。 伴著第二十二個佳節(jié)的來臨 讓我們真誠的說一聲： “ 老師，您辛苦了 !” 讓我們深情的道一句：“ 老師，謝謝您 !” 提起教師，大家肯定會很自然地聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁、春雨、蠟燭、綠 葉、渡船、人梯、鋪路石 ?? 是啊 !古往今來，偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個不是出自教師的熏陶 。終于，她累倒了，然而，她臨終前的最后一句話卻是： ” 這輩子，我最驕傲的就是當了老師，如果讓我再做選擇，我仍然會當老師。 時間慢慢流逝，一年過去了，一起來學校從教的教師們走了。我曾記得一句俗話說： “ 是海輪應(yīng)乘風破浪于大海，是小舟就應(yīng)游弋于小溪。 回顧這三年來，我有很多感觸，要感謝馬龍村委歷年來的關(guān)懷，感謝教輔導(dǎo)站及學校領(lǐng)導(dǎo)對我工作上的指導(dǎo)和幫助，感謝政府領(lǐng)導(dǎo)在百忙中多次到校視查指導(dǎo)，讓我感受到馬龍不是被遺忘的角落。 當我處理完學生糾紛的時候，當我批改完當天的最后一本作業(yè)的時候，當我拖著疲憊的身體最后一個走出校園的時候，當我披星星戴月亮從學校騎車回到 20 里外的家的時候，我深深體會到： 做一個教師不難，難的是做一個好的教師。在潘中這所精英薈萃的學校里，我只是一個無名小輩。教育事業(yè)任重而道遠， “ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ” 。一路走來，讓我明白：教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，而責任就是教育的光輝 。學高為師，身正為范。我知道我肩上承載著更多的責任，這是 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的師
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