【正文】 整 體數(shù)學成績比較差，個別學生上課沒有精神，無心向學。 優(yōu)勢與不足： (1)優(yōu)勢： x 班班上文科類整體情況良好，大多同學有明確的目標，有比較實際的考慮，有立志成才的雄心壯志，并且為之孜孜以求的努力。使家長的關心和支持成為班主任工作的必要補充。 合理利用獎懲機制，月考結束后，要認真分析總結，給學生以肯定和鼓勵使學生找出差距，積極進取。 營造一種平等、 和諧、友好的師生關系，做學生喜歡的班主任，使班務工作順利開展。 同時還要注重加強對學生的養(yǎng)成教育，加強常規(guī)管理，在平時的工作中，細心觀察學生的言行舉止，對出現(xiàn)的問題耐心細致的說服和 教育，用自己的愛心去感化學生，以自己的 .言行做學生的表率。 十一月份強化行為習慣和學習習慣，特別是晚自習的紀律的落實 。使全體學生都有自己管理意識和能力，真正做到人人有事做，事事有人做。發(fā)掘學生特長，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學生動手、動口能力。班內有一小部分同學由于基礎差，可能對自己放松要求，針對此，要求這部分學生提高學習積極性，進一步端正學習態(tài)度 ，多問、多做、多看、多鼓勵、多談心，及時把握其學習動態(tài)，使其向優(yōu)秀生看齊，激勵其為全面開展學習奠定良好基礎。 按學校要求開好主題班會和出好墻報。以德育為核心，以教學為中心的工作。 教育的人性化 教育要學生的發(fā)展和健康成長。以身作則，做 “ 領頭羊 ” ，不做 “ 牧羊人 ”。 召開班級會議，進行班委選舉 教師節(jié) 班主任 3 學期初的家長會 班主任 4 學習交流 (集體或安排活動 ) 藝術節(jié)報名 班主任 5 藝術節(jié)比賽 班主任 6 國慶假日 班主任 7 小測驗 團員會議 班主任 8 紀律自查 班主任 9 對學生行為規(guī)范進行檢查。 (二 )重視學法指導 教育學生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫。 (3)讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。 (2)一滴不漏的學習要求。 高二班主任工作計劃 篇 2 一、指導思想 在高二的第一學期，班級將強化 “ 時時要管理、處處有管理 ” 的責任意識，真正做到關心學生的每一方面。本學期我班將進行學習方法的交流，讓一些在學習上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學談感想，介紹方法，以此帶動其他同學。讓紀律委員專門負責點名，每星期匯報一次，并送交政教處存底。 ③ 加強公民道德教育。學生總人數(shù) 44 人，其中女生 11 人，具備典型物理班的特征。 高二班主任工作計劃 篇 1 一、班級情況： 高二 (12)班是兩個物理 B 班之一。 ② 狠抓文明習慣養(yǎng)成教育。 ② 做好考勤工作。對此本班有如下具體措施： ① 召開班級經(jīng)驗交流會 在班級進行學習方法的互相交流。 ② 定期召開家長會，把家長請進學校來，認真聽取家長的有意義的建議，認真的做好學生的思想工作，立足本校，服務本校。 加強規(guī)范訓練，即讓學生養(yǎng)成： (1)一絲不茍的學習態(tài)度。 (2)布置教室環(huán)境。通過個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養(yǎng)學生良好學習習慣。 高二新學期的學生教育 班主任 2 制定班級工作計劃 。的教育觀、人才觀和價值觀 。有計劃的家長會 與談話相，家庭教育的。 三、德育工作的滲透 既要對學生的 ,也要對學生的明天 ,把德育工作班主任工作的首位。 改革班級的衛(wèi)生清掃制度，要求責任到人，誰的責任誰，要求按時、保質、保量，并與綜合素質評價掛勾。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。鼓勵學生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加班級和學?；顒?。 民主選舉班干部，對班干部進行責任分工、培訓并進行考核。 十月份加強學習方法的指導，利用班會進行學習方法的指導的講 座，同時提出良好的學習規(guī)范要求 。 其次，要與同學們坦誠相待，促成心與心的溝通，樹立學生的信心，激發(fā)他們勤奮學習的熱情，利用好月考后的分析總結和經(jīng)驗交流，幫助學生養(yǎng)成良好的學習方法，鼓勵學生在學習和生活中要互相幫助，團結友愛。正確對待學生的錯誤，使師生促成心與心的交融、情與情的共鳴。平時要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并適時的表揚和鼓勵，調動學生的學習熱情，使學生保持積極向上的心態(tài)，穩(wěn)定的情緒，逐漸形成健康心理。對問題學生的教育，要不斷地取得家長的配合。x 班有學生 39 人，其中女生 14 人，男生 25 人，美術音樂生 12 人。 班委會核心成員能力都比較強，但是有的自我控制能力不強，也有的工作責任心不足，有的交際能力差，不注意方法，有時不能起到帶頭作用。學習規(guī)劃上強調學業(yè)為主，特長為輔的 學業(yè) +特長 共同發(fā)展模式 。 五、營造學習氛圍，提高學業(yè)成績 引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。我還是認為尊重和了解學生的個性是打開學生心靈窗口的金鑰匙，也是學生服從班主任管理的前提。為了促使學生健康快樂地學習、成長，班主任應加強對他們的教育工作：首先從思想上重視學生的心理輔導教育，靈活運用 心理療法 。每個班干部負責不同的操行評分的登記，比如副班長負責考勤，科代表負責作業(yè)的完成狀況，團支書記錄 班團活動積極參加者，勞動委員負責清潔方面每天都有值日班干部，并對當天的一切情況做好記錄 。 班級管理如何，直接關系到學校教育教學質量的提高、教育教學目標的實現(xiàn)、學生思想、道德等各種素質的養(yǎng)成。 第二，做好開學過渡工作。 第四，調整班級管理方式。我覺得對于一個高中生來說，他已經(jīng)有了一定的是非觀，對于校規(guī)校紀他知道應該怎樣