教科版科學(xué)六上新教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)電和磁說課稿(更新版)
【正文】 科學(xué)家奧斯特做了一個(gè)有名的實(shí)驗(yàn)才為人類使用電打開了大門。 說教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念：電流可以產(chǎn)生磁性。 橫店 小學(xué)課堂教學(xué)說課表 科目： 科學(xué) 時(shí)間： . 說課人： 張培耀 說教學(xué)內(nèi)容 六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)第三單元第一課《電和磁》 說學(xué)情 在 在此之前學(xué)生已學(xué)了簡(jiǎn)單的電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的有關(guān)知識(shí)，對(duì)磁鐵、磁極、磁性有了初步知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)電流的磁場(chǎng)這一新知識(shí)已有了認(rèn)知基礎(chǔ)。情感目標(biāo)是體驗(yàn)科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過程，意識(shí)到留意觀察、善于思考的重要。 實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)規(guī)律： 談話引入： 在 100 多年前，電與人類的生活是完全無關(guān)的，電只用于實(shí)驗(yàn)中。斷開電流，小磁針回復(fù)到南北方向位置。教師要反復(fù)追問，怎么就認(rèn)定是電流產(chǎn)生了磁性，而不是其他什么原因呢？此時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生，根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)，怎樣做才能使小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生說不定會(huì)在頭腦中把通電線圈與磁鐵建立某種聯(lián)系。 這是一個(gè)學(xué)生極為感興趣的 課題 ，因?yàn)橛泻芏鄤?dòng)手操作的環(huán)節(jié)，學(xué)生能充分參與到活動(dòng)中，從中感受到科學(xué)探究的樂趣。
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