【正文】 境。針對這一現(xiàn)象，及根據(jù)他的性格特點 (即老師對他越是批評，他的氣就越不順，越倔強(qiáng)。 一、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。 學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中 。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題。幫助幼兒學(xué)習(xí) 正確的閱讀，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣 。 2024 年幼兒教師工作述職報告 2 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中快樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年。 家長對班級工作支持度高，能進(jìn)取參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，樂意為班級孩子多做貢獻(xiàn)。 四、班級活動精彩紛呈 本學(xué)期我們進(jìn)取配合幼兒園第二屆健康節(jié)，組織開展了豐富的健康活動，健康節(jié)開幕式、幼兒趣味運(yùn)動會、跳繩吉尼斯比賽、負(fù)重徒步 ?? 大家進(jìn)取參與，體能得到了提高。 三、保教工作 踏踏實實 在教學(xué)工作中，深入領(lǐng)會《綱要》精神，關(guān)注幼兒的個體差異和不一樣需要，開展豐富的主題活動，力求在活動中使每個幼兒都能得到不一樣程度的發(fā)展。經(jīng)過活動，班里的幼兒對 10 以內(nèi)各數(shù)的的組成加減運(yùn)算都能基本掌握。使他們對學(xué)習(xí)生活有必須的了解，參觀時孩子們的興趣異常高，不停的說個沒完，從他們神采飛揚(yáng)的表情中，我能夠感到他們是多么期盼自我成為一名小學(xué)生。每一天離園前組織幼兒談話，自我這一天最開心的事，然后一齊復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的兒歌或者歌曲。 2024 年幼兒教師工作述職報告 1 當(dāng)歌的音樂聲在教室里回響，孩子們依依不舍的目光里飽含著對我們的深情，當(dāng)他們朗讀起畢業(yè)詩，要展翅高飛的時候，回顧三年來我們一齊走過的日子，有歡笑、收獲、期盼 ?? 從此刻開始，又多了一份淡淡的回憶和永遠(yuǎn)的牽掛。 加強(qiáng)個別，針對部分孩子的調(diào)皮好動，在排隊和游戲時我異常關(guān)注他們的一舉一動，及時進(jìn)行個別幼兒教育，糾正他們的不良行為，使他們也能較好地遵守常規(guī)。我們還邀請一年級的小學(xué)生來園介紹小學(xué)的生活，舉行了整理書包比賽。在同伴面前展現(xiàn)自我的本領(lǐng)，是每個孩子都樂意的事，我們時常為孩子們供給展示的舞臺。我與保育員加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生。 “ 慶六一 ”中，孩子 們表演的手語歌曲 “ 感恩的心 ” 博得在場每一個人的掌聲。有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。 三、教育教學(xué)方面： 在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間， 鼓勵幼兒積極與材料互動。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護(hù)保護(hù)方法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。 以后的工作中，在加強(qiáng)對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒 “ 自我管理 ” 的意識同時 ，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。在實際工作中，我們得出以下經(jīng)驗： 及時打 “ 預(yù)防針 ” 。 ” 喚起他的內(nèi)疚感。其次分析研究教室里可利用的環(huán)境有哪些 ?哪些地方干什么更合適 ?設(shè)計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。 三、在教研活動中，嘗試開展方案教學(xué)。第二、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師 扮演的教師較為單調(diào)等。用眼睛關(guān)注每個幼兒，從幼兒身上汲取閃光點，去點亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢智能，建立其自信和對集體的歸屬 感。 在工作中，我注重學(xué)習(xí)、實踐、反思、總結(jié)，《 __x》在《 __》發(fā)表