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有關(guān)教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)5篇(更新版)

2025-09-06 10:26上一頁面

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【正文】 求索 ” 。但是也存在著不足:節(jié)目之間的銜接不理想;存在同學(xué)缺席的情況;主持人之間配合缺少默契,事先準(zhǔn)備不充分等。 在班主任工作實(shí)習(xí)階段我們的指導(dǎo)老師也是不厭其煩的給我們指導(dǎo),指出我們的不足。我們對(duì)于班主任工作的熟悉,主要是我們的班主任指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo),第一天晚上和本班的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的見面交流后,便向原班主任了解在班主任工作方面,我應(yīng)該怎么做。從剛開始的緊張,說話顫抖說不清楚,到后來的平靜、互動(dòng)這一切都在慢慢改變。我們的指導(dǎo)老師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,對(duì)我們要求很嚴(yán)格,每節(jié)課前我們都細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為能教好的符合班級(jí)情況為止,這樣才交給指導(dǎo)老師審批,在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進(jìn)行試講。我們這次來實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是:教學(xué)和班主任工作。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的,教師是崇高而平凡的。初期的班主任工作學(xué)習(xí),很機(jī)械、很重復(fù),只是簡(jiǎn)單地看早讀、跟課間操、跟值日,以旁觀者的身 份觀察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級(jí)事務(wù)、如何與家長(zhǎng)溝通。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的,因?yàn)檫@種聽課的重點(diǎn)是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí)。使我的實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。從備課到開展教學(xué)到反思,每個(gè)步驟自我都在提高。在課堂上,我努力做到讓自我沉著冷靜地應(yīng)對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情景,與學(xué)生們積極配合,調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。對(duì)于師范生來說,當(dāng)實(shí)習(xí)教師無疑是畢業(yè)前最好的練兵。今天小編在這給大家整理了一些教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié),就讓我們一起來看看吧! 教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)(篇 1) 為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,仿佛是昨日才寫的實(shí)習(xí)計(jì)劃,今日就要做總結(jié)了。這次的實(shí)習(xí)我被分到海 口七中的 1 班,由對(duì)學(xué)生和教師的不熟悉,到了解,再到依依不舍地分別,這期間,我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),和班主任一齊管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作。 第二,充分了解學(xué)生之后,開始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作。從這些問題中,我歸納出了自我的主要問題,針對(duì)這些問題,及時(shí)向指導(dǎo)教師和組員討教解決的方法。除了以上的收獲,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作,如何與組員進(jìn)行討論,提出解決方法,在小組討論中發(fā)表自我的看法,同時(shí)理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議,這種團(tuán)體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì),這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性。在她的指引下,我很快認(rèn)識(shí)了我的實(shí)習(xí)班級(jí)三( 1)班,認(rèn)識(shí)了 48 個(gè)聰明、天真的孩子,他們充滿了活力,充滿了生機(jī),一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿希望的感動(dòng)。在班主任工作方面,通過實(shí)習(xí),我們對(duì)班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對(duì)于我們以后的工作都有著極大的幫助。在這半個(gè)月里,我以外行人的身份擔(dān)任了這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師,完全以一位班主任的身份融入到老師中、 融入到學(xué)生中,與學(xué)生談話掌握班級(jí)情況,制定班主任工作計(jì)劃,獨(dú)立地做著班主任工作,教學(xué)、出操、分早餐、應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)檢查、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育,處理班里的事務(wù)等等工作都讓我體會(huì)到了作為一名小學(xué)班主任工 作的瑣碎,同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責(zé)任,對(duì)班主任工作有了一個(gè)更直觀的認(rèn)識(shí),實(shí)習(xí)后期我將一( 5)班的工作移交回了給原來的班主任,回到了我原來的實(shí)習(xí)班級(jí),再次投入到跟班中,工作依舊很重復(fù),可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì)。 教育實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)(篇 3) 時(shí)光匆匆,一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間就過去了,仿佛一切都還發(fā)生在昨天。教學(xué)實(shí)習(xí)方面主要分為兩個(gè)階段。 給我印象最深刻的是:第一次給高一九班的孩子上復(fù)習(xí)課,主要復(fù)習(xí)政治生活的 15 課的內(nèi)容。 上完這一節(jié)課,意識(shí)到自己還有很多問題存在,我會(huì)吸取教訓(xùn),在接下來的日子,不斷努力提高自己。以前在讀書的時(shí)候,總以為班主任的工作很輕松的,什么都不用干,就在那里指揮就可以了,但是在實(shí)習(xí)的過程中,我也漸漸的體會(huì)到想要成為一名合格優(yōu)秀的班主任,并不是我想象中的容易。 召開主題班會(huì),是一個(gè)班主任凝聚班級(jí)力量的好途徑。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實(shí)習(xí)工作起了很大的幫助,我從不同的隊(duì)友身上學(xué)到了很多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,班主任工作技巧等等。不上講臺(tái)不知道,一上講臺(tái)各類問題也暴露出來了。形成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能 力結(jié)構(gòu)的同時(shí)幫助我們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)中學(xué)教育現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的理解和熱愛,培養(yǎng)優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能我們深知此次教育實(shí)習(xí)的重要性,在接下來的工作中我們必將更加積極投入工作時(shí)刻鞭策自己。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。而要做到這樣敏銳地觀察、耐心地指導(dǎo),沒 有對(duì)教育事業(yè)的熱愛,沒有對(duì)孩子們的愛和責(zé)任,將是一紙空談。幼兒在興趣愛 好的驅(qū)動(dòng)下,積極參與各項(xiàng)娛樂表演活動(dòng)。養(yǎng)成排隊(duì)喝水并能清楚的說相互自己的編號(hào)的習(xí)慣,避免出現(xiàn)毛巾、水杯亂拿的現(xiàn)象。每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心做好觀察記錄。這一個(gè)學(xué)期進(jìn)行了 “ 幼兒禮儀故事比賽 ” 這一活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)做評(píng)委,增進(jìn)了家園 共育,也加強(qiáng)了教師與家長(zhǎng)的直接的合作工作。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里, 一年也就這樣過去了。 讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!
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