【正文】 部分組成，課文內(nèi)容的安排選文新穎，題材廣泛，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，符合兒童認(rèn)知心理的發(fā)展，且各有不同側(cè)重點(diǎn)。 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 4） 一、學(xué)生基本情況分析 學(xué)生進(jìn)入二年級后，在識字方面突破識記的難關(guān)，孩子們記字的速度加快，但由于識字量加大，同音字混淆有時會出現(xiàn)。注重方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次。拓展知識。 認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號，能體驗(yàn)并讀出不同的語氣 (能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣 )。 認(rèn)識常用漢字 。 “ 識字 ” 繼續(xù)堅(jiān)持 “ 多認(rèn)少寫、識寫分開 ” 的原則，要求學(xué)生認(rèn)識常用字，會寫字 。 ” 在二年級的教學(xué)活動中，我們的 “ 細(xì)節(jié) ” 就是無數(shù)個 “ 一 ” 。 六、學(xué)習(xí)方式： 合作、探究。 五、教學(xué)重難點(diǎn)， 培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。 (5)參與課堂討論。 (3)學(xué)會用部首查字法查字典，認(rèn)字、用拼音給生字注音。 二、學(xué)生狀況分析 學(xué)生升入二年級時，已經(jīng)認(rèn)識近 1000 字，對漢字的特點(diǎn)有了比較切實(shí)的感性 認(rèn)識，并且已經(jīng)掌握了 30 個左右常用偏旁部首，還掌握了至少三種獨(dú)立認(rèn)字的方法。 加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語。 能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 口語交際 能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。 培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功。大體上按內(nèi)容分為 6 個單元： 1～ 4 課為 “ 秋光篇 ” ，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān) 。 小學(xué)二年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃（精選篇 1） 一、教材分析： 本冊教材由 “ 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ” 與 “ 識字 ” 、 “ 課文 ” 組成。 “ 課文 ” 安排了 6 個單元，每單元 3～ 5 課，共 24 課。18～ 21 課為 “ 環(huán)保篇 ” ，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境， 21～ 23 課為 “ 品德篇 ” ，意在對學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神。 二、班級情況分析 二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。 認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。 閱讀 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。 學(xué)會 “ 祝賀 ” 、 “ 購物 ” 、 “ 待客 ” 等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的 `話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。18~21 的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們熱愛祖國，了解祖國的一些祖國風(fēng)光和民族風(fēng)情 。 二，七，十二單元集中識字，學(xué)習(xí) 25 個常用部首。 (4)基本上能分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)、字音、字義。 (2)能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落。形成能力。他們睜著純真的眼睛，期望著絲絲陽光的照耀，期待著縷縷清泉的滋潤，期盼著溫暖的春風(fēng)輕柔地?fù)崦麄兿Ｍ约簩W(xué)過的每個字、每個詞、每句話來了解世界。就測試成績而言，上學(xué)期成績還算可以。三想在語文百花園中相機(jī)安排了鞏固拓展識字的練習(xí)。能夠利用已學(xué)過的生字識記新字 。句號等標(biāo)點(diǎn) (能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的 .話回答問題。 識字、寫字：每天一節(jié) 。 采用愉快和情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。他們能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。全冊要求常用字會認(rèn) 376 個和 16 個多音字，會寫 216 個，識字方法仍然采用隨文識字的方式進(jìn)行。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。口語交際 。 二、教材分析 本冊教科書設(shè)計(jì)了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。 2. 認(rèn)識 445 個字，會寫 260 個字。 5. 能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。、想到的寫下來。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。語文課程的模糊性和多樣性注定了學(xué)科習(xí)題答案的開放度，但是它仍然是有規(guī)律可尋的，所以這個學(xué)期我們著重加強(qiáng)學(xué)生這個方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生在練習(xí)中總結(jié)方法技巧，建構(gòu)合理的知識結(jié)構(gòu)，以消除解題的盲目性、提高解題能力。 二、課文會分成三類：課堂教學(xué)、自學(xué)、不學(xué)。 學(xué)生回家之后，還要在家長的督促下每天閱讀。