等邊三角形優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3(更新版)
【正文】 標(biāo) [來源 :][來源 :學(xué)科網(wǎng) ] 知識(shí)技能 [來源 :學(xué) 167。 [來源 :學(xué) _科 _網(wǎng) Z_X_X_K] 教學(xué)思考 經(jīng)歷觀察、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過程，發(fā)展合情推理能力和初步的演繹推理能力，能有條理的、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。 類比探究 獲取新知 活動(dòng) 2： 回顧：什 么是等邊三角形？它與以 前學(xué)過的等腰三角形有何關(guān)系？ 活動(dòng) 3： 探究等邊三 角形的性質(zhì) （ 1）等邊三角形是軸對(duì)稱圖形嗎？它有幾條對(duì)稱軸？ （ 2）通過折 疊你發(fā)現(xiàn)等邊三角形的角有那些性質(zhì)，你能證明嗎？ 活動(dòng) 4：探究等邊三角形的判定 思考：一個(gè)三角形滿足什么條件就是等邊三角形？ 思考：一個(gè)等腰三角形滿足什么條件就 是等邊三角形？ 動(dòng)畫演 示說明。 教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手，發(fā)現(xiàn)等邊三角形三個(gè)角的關(guān)系讓學(xué)生經(jīng)歷觀察 —— 實(shí)踐 — 猜想 — 證明的創(chuàng)新思維 滲透類比的思 想從邊和角等角度去考慮一般三角形和等腰三角形成為等邊三角形應(yīng)滿足的條件。 學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勛约旱氖斋@，不拘形式。連接CE、 BD，與 BA、 EA 分別交于 M、 N，連接 MN
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1