蘇少版音樂二上包子、剪子、錘教案2(更新版)
【正文】 其實，謎語也是可以唱出來的，在許多地方都有唱猜歌謎的習慣。 15． 打擊樂器伴奏。 4． 生完整讀歌詞。 教學重 、 難點： 1. 要求學生能用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲《包子、剪子、錘 》。 四、拓展：童謠欣賞 1． 師：小小童謠真有趣，唱著歌兒來游戲，在好聽的童謠里，有知識、有道理，有天還有地。 播放歌曲《夏天的雷雨》 4． 學唱歌曲 。（按照節(jié)奏） 4． 生按節(jié)奏讀。 教學目標 ： 1. 誦讀謎語童謠，能夠用卡農的形式進行兩聲部的節(jié)奏朗誦。第 五 單元 包子、剪子、錘 單元要求： 本單元里，力圖通過演唱常識性歌曲《夏天的雷雨》、游戲性歌曲《包子、剪子、錘》和《表情歌》，聽賞童聲合唱《猜調》和游戲《老鷹捉小雞》、《丟手絹》，營造一個寬松的游戲性音樂學習的氛圍，通過唱、聽、動，感受不同歌曲的情趣、風格，并掌握簡單的節(jié)奏。 2. 拓展：各式各樣的童謠。 3． 師教讀，生跟讀。（師生互相問答等） 3． 師：童謠不僅可以讀出來，還可以唱出來，一起聽一聽。 4． 生有節(jié)奏地朗讀。 2． 通過唱、聽、說、動等多種音樂形式讓學生感悟音樂，以“動”激情，以“動”悟樂。 3． 師教讀歌詞，生跟讀。 10． 附點后的十六分音符要唱得輕巧 11．師：好多了，現在老師把速度加快一點了，使這首歌曲聽起來，更加歡快，你們能接受嗎？ 12．有表情的演唱 13．師：很多小朋友都很好，還有的小朋友搖頭晃腦的，很高興！好，下面老師請小朋友們試著背唱這首歌，看哪個 小朋友唱得好！ 14．表演唱鞏固 。 二、聽音樂看表演，猜動物 師：獅子王今天要在森林里開一個 party，小動物們都陸陸續(xù)續(xù)地趕來了，聽！誰來了？ （法國圣桑的《烏龜》《金魚》《狼》《袋鼠》）表演，其余的學生猜測。 師播放風景圖片（邊講述），并附背景音樂為《彝家娃娃真幸?！? 師：云南彝族一個山清水秀的地方，那幽幽的山谷仿如世外桃源，層層的梯田象一首韻味實足的詩歌，稻子熟了，金黃的顏色代表著豐收的喜悅。同學們知道哪些戲曲？ （ 1）多媒體展示黃梅戲劇照 師放黃梅戲《對花》片段，并附歌詞，學
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