教學(xué)工作計(jì)劃：20xx年高三教學(xué)工作計(jì)劃范文(更新版)
【正文】 。 。課程改革的逐漸深入，必然會(huì)對(duì)高考模式和高考內(nèi)容產(chǎn)生影響。 另外，近年來江蘇省地理高考命題強(qiáng)調(diào)是穩(wěn)中求變，變中求新。對(duì)近三年高考試題重點(diǎn)研究找趨勢(shì) 。教學(xué)中應(yīng)突出地理學(xué)科的綜合性、區(qū)域性。三是對(duì)重點(diǎn)知識(shí)形成專題，挖掘知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系，強(qiáng)化規(guī)律 (過程 )和方法，重視聯(lián)系和運(yùn)用。實(shí)施案例教學(xué)，教會(huì)學(xué)生以不變應(yīng)萬變。 。 關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)和焦點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今人類生存和發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，關(guān)注社會(huì)發(fā)展和我國(guó)國(guó)情。地理高考題可以說是 “ 無圖表不成題 ” ，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學(xué)生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時(shí)復(fù)習(xí)，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能 在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū) 。 三、一輪復(fù)習(xí)應(yīng)做好以下幾方面工作： 鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題 每位老師要認(rèn)真鉆研教材和考試說明，研究 20XX20XX 年高考題，教師要不斷研究高考的新變 化和發(fā)展趨勢(shì)，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認(rèn)真學(xué)習(xí)試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學(xué)不偏離高考的要求。對(duì)不同模式的試題分類研究找差別 。我們備課組教師及教研組的老 師都要注意收集各方面信息，作為教學(xué)與復(fù)習(xí)的參考。因此我們要求同組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，以及近年來的高考試題，備課討論交流。 三、本學(xué)期復(fù)習(xí)總體思路結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí) mdash。圖表信息的提取能力不強(qiáng) 。解決實(shí)際問題的能力不強(qiáng) 。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜合題卻無叢下手。高考試卷的命題趨勢(shì)和走向，會(huì)在堅(jiān)持對(duì)重點(diǎn)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)和技能的考查的同時(shí)，突出對(duì)能力的考查，適當(dāng)加大試題的開放性、靈活性、時(shí)代性和綜合性。在難度上不會(huì)有太大的變化。對(duì)相同考點(diǎn)的試題對(duì)比 研究找變化 。使學(xué)生具備一定的分析、評(píng)價(jià)、歸納能力和解決地理問題的能力。 強(qiáng)化地理圖表的學(xué)習(xí) 空間性是地理學(xué)科區(qū)分于其他學(xué)科的最主要特點(diǎn)。訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行學(xué)科術(shù)語規(guī)范、條 理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴(yán)密的表
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