青島版九年級(jí)上圖形的旋轉(zhuǎn)word版教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 意圖 引入 提出研究問題 觀察圖形猜想結(jié)論 （ 出示資料 ） 一、引入圖形的旋轉(zhuǎn) 復(fù)習(xí)圖形的兩種運(yùn)動(dòng) 在以前的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)知道圖形的兩種運(yùn)動(dòng)：平移和翻折（展示運(yùn)動(dòng)讓學(xué)生回答）。 由單擺抽象到幾何圖形線段的旋轉(zhuǎn)，得到線段轉(zhuǎn)動(dòng)的旋轉(zhuǎn)角， 再由線段的旋轉(zhuǎn)引申到三角形的旋轉(zhuǎn)，進(jìn)一步得到（ 2）圖形轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)各點(diǎn)的旋轉(zhuǎn)角相等以及旋轉(zhuǎn)角的判定（圖形上的利用學(xué)生感興趣的知識(shí)引入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 問題情境。 三、例題講解 例 如圖， △ ABC 是等邊三角形 ,△ ABP 旋轉(zhuǎn)后能與 △ P39。 使課外成為課堂的有續(xù)延伸
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