魯教版選修巴金家1(更新版)
【正文】 就有三方面： １、揭露和控訴的封建大家庭罪惡。 巴金以其獨(dú)特的風(fēng)格和豐碩的創(chuàng)作令人矚目，被魯迅稱為 “ 一個(gè)有熱情的有進(jìn)步思想的作家，在屈指可數(shù)的好作家之列的作家 ”（ 《 答徐懋庸并關(guān)于抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線問題 》 ）。 1923年從封建家庭出走，就讀于上海和南京的中學(xué)。 家族小說的 情節(jié)母題 主要包括 “ 家族、歷史、性 ”三個(gè)方面。 教學(xué)目標(biāo) 了解家族小說的基本概貌。 四、賞析節(jié)選的精彩片段。 家族小說的 敘事模式 ，有敘寫家族由“ 有序 無序 衰敗 ” 的主流模式和敘寫家族的 “ 興旺 ”史的非主流模式。 1920年入成都外國語專門學(xué)校。 《 短簡 》 等散文集。覺慧愛上聰明伶俐的婢女鳴鳳，但馮樂山卻指名要娶鳴鳳為妾，鳴鳳堅(jiān)決不從，投湖自盡 … … 至此，覺新有所覺醒，而覺慧則毅然脫離家庭，投身革命。他奉行的 “ 勿抵抗主義 ” 和 “ 作揖主義 ” 只能換到一時(shí)的茍安，但最終使自己和親人成了封建禮教的犧牲品。他愛丫環(huán)鳴鳳，他恨老太爺，與覺民相比他敢愛敢恨，毫不掩飾。作者把她塑造成了 一位接受新思想、向往自由平等、大膽爭取個(gè)性解放、敢于向封建禮教反抗的形象 。 小說中所表現(xiàn)的是他以及他的親友們的痛苦與呼號── 事實(shí)上，小說正是寫給以他的大哥為代表的身受封建專制之害的青年們的，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)針對性，可以說是中國文學(xué) “ 文以載道 ”傳統(tǒng)的另一表現(xiàn)。 根據(jù)人物的外貌、神態(tài)、語言、動(dòng)作的精彩語句，分析人物的性格和心理：高老太爺?shù)降资且粋€(gè)怎么樣的人？而覺慧又是一個(gè)具有怎樣性格的人？ 高老太爺與覺慧祖孫之間的矛盾是怎樣產(chǎn)生的？祖孫之間的矛盾是否可以調(diào)和呢？ 《 祖孫之間 》 導(dǎo)讀提綱
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