魯科版必修二61高速世界04(更新版)
【正文】 間、空間概念的基礎上，建立全新的物理學體系― ―相對論。 3 廣義相對論解釋了水星近日點的進動問題，證明它是來源于實踐的科學理論。 5 英國的日全蝕觀測隊證實了星光在近太陽時彎曲。 第一課時結束。） 3 “引玉” 讓學生評價“速度合成超光速”的可能性，這時學生中必然有人閱讀過有關 相對論的知識因而對此提出異議，此時可讓他們發(fā)言，互相反駁、質疑，形成一種熱烈的求知氛圍。 養(yǎng)成敢于發(fā)表自己觀點，既堅持原則又尊 重他人的良好習慣。 教學目的 1 知識與技能 知道世紀之交的晴朗的物理學天空上的兩朵烏云，了解其主要內容以及由此所引起的物理學理論的發(fā)展與創(chuàng)新。 2 了解經(jīng)典物理學的局限，知道經(jīng)典時空觀與相對論時空觀之間的關系。 通過物理學史的教育幫助學生建立辯證唯物主義的時空觀，同時讓學生體會到：科學的發(fā)展永無止境；在科學研究中要敢于質疑，不迷信權威，選 擇科學的研究方法巧妙地解決問題。 初步了解相對論時空觀中的基本觀點，了解狹義相對論和廣義相對論。 體會科學，技術與社會之間的互動關系。 5 想象小論文 請發(fā)揮一下 你的想象力，想象一下你在一個最高速度只有 20公里的世界中旅行將會碰到什么有趣的事。由此總結出“等效原理”； 預言光線彎曲并得到證實；將光線彎曲等效于時空彎曲來解釋引力場的效應、提出廣義相對論引力場方程。
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