20xx冀教版數(shù)學(xué)四年級上冊第1單元升和毫升認(rèn)識升與毫升教學(xué)設(shè)計(更新版)
【正文】 師：我們用這個方法知道了粗瓶子的飲料多，那每瓶飲料到底有多少呢？我們需要借助測量工具來幫助我們。 生 3：兩個瓶子的容量不一樣 。 介紹容量的概念。 注意：從盆里舀水的時候，不要讓水灑出來，弄濕了你的衣服。猜猜看，哪個杯子裝水多？ 生 1：粗（矮）的多。 認(rèn)識測量工具量杯和量筒，會讀量杯和量筒上的刻度 。 教學(xué)難點： 理解容量的含義。 教師提出小組合作“玩水”實驗的要求，鼓勵學(xué)生積極合作，想辦法，檢驗自己的估計。重點讓學(xué)生說一說是怎樣做，給學(xué)生充分的時間讓他們交流不同方法。 板書：容量 教師用手指向兩個杯子，問：這兩個杯子哪個容量大？ 生：高杯子的容量大， 二、認(rèn)識升和毫升 教師拿出兩個高度一樣、裝的飲料高度一樣、粗細(xì)不同的瓶子。 師：那究竟哪瓶飲料多呢？我們可以用什么方法比較出來呢？ 生：我把它們分別倒進(jìn)兩個一樣大的杯子里。 師：誰來說一說你們的發(fā)現(xiàn)？ 生 1：量筒是直上直下的，量杯是上粗下細(xì)。在認(rèn)識測量工具的基礎(chǔ)上介紹升和毫升，并板書： 升 —— L 毫升 —— mL 師：同學(xué)們觀察的都非常仔細(xì)?，F(xiàn)在，你們想不想自己動手試一試??？現(xiàn)在我們就小組合作： （ 1）用量杯量出 150 毫升的水； （ 2）用量杯量出 80 毫升的水； （ 3）用量杯量出 800 毫升的水。對學(xué)生的不同方法只要是正確的，教師要及時給予肯定。
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