人教版歷史與社會(huì)八下沖破思想的牢籠1(更新版)
【正文】 結(jié)構(gòu)，防止腐敗和極權(quán)。雨果說過：“只要提到伏爾泰，就等于概括了整個(gè) 18世紀(jì)的特點(diǎn)。 運(yùn)用全面的歷史的眼光看問題，對(duì)主要人物及思想作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn) : 了解啟蒙運(yùn)動(dòng)所宣揚(yáng)的自由、平等和民主思想，對(duì)北美的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)的大革命都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，在政治史和思想史上都占據(jù)重要的地位。 牛頓的成功告訴了我們什么？ 總結(jié)：如果你問一個(gè)善于溜冰的人怎樣獲得成功，他會(huì)告 訴你：跌倒了，爬起來，這就是成功。在科學(xué)探索的道路上，有時(shí)要以生命為代價(jià)的。 教學(xué)重點(diǎn) 了解科學(xué)史上代表人物的有關(guān)言論，進(jìn)一步體會(huì)人類對(duì)人地關(guān)系認(rèn)識(shí)不斷深化的過程 教學(xué)難點(diǎn) 通過科學(xué)家的事跡，向?qū)W生傳播科學(xué)思想，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí) 教學(xué)準(zhǔn)備 搜集相關(guān)的圖片和史料 教學(xué)過程 （新課導(dǎo)入） 閃亮登場(chǎng) 活動(dòng)設(shè)計(jì)，展示圖像 51 1 1 16（要求最后一個(gè)必須是培根）等其他當(dāng)時(shí)科學(xué)家。 本課小結(jié) 文藝復(fù)興是新興的資產(chǎn)階級(jí)為了在思想上反 對(duì)教會(huì)神權(quán)而采取的一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，它的實(shí) 質(zhì)就是通過文藝創(chuàng)作，來要求尊重人，尊重人的需要，要求人的個(gè)性解放。他寫“三言”是為了“借男女之真情，發(fā)名教之偽藥”，其作品《杜十娘怒沉百寶箱》《賣油郎獨(dú)占花魁》等，強(qiáng)調(diào)人的感情和人的價(jià)值應(yīng)該受到尊重。） 思考：通過哈姆雷特的話和圖 59 與圖 510 的人物 表情的對(duì)比，你認(rèn)為什么是文藝復(fù)興中的人文精神？？ （文藝復(fù)興時(shí)期 ,一些先進(jìn)知識(shí)分子借助研究古代希臘羅馬的文化 ,通過文藝創(chuàng)作 ,肯定人的價(jià)值與尊嚴(yán) ,重視人的作用和需要 ,主張一切以人為本 ,要求一切從人出發(fā) ,最終一 切為了人。） 新課教學(xué)：（一）蒙娜麗莎的微笑： 引出文藝復(fù)興及其定義。芬奇 —— 最完美的代表人物 —— 《蒙娜麗莎》 （其間展示達(dá) 展示恩格斯的話，進(jìn)一步理解其實(shí)質(zhì)。（德國(guó)被稱為“教皇的奶?！保? 馬丁 .路德對(duì)天主教會(huì)的反抗。讓我遺憾的是學(xué)生對(duì)我們中國(guó)的劇作如《游園驚夢(mèng)》、《杜十娘》卻了解不多，看來對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化還是不重視，需要教師引導(dǎo)。 （新課教學(xué)） 思維碰撞 ： 知識(shí)就是力量 組織學(xué)生結(jié)合書本資料就“知識(shí)就是力量”進(jìn)行辯論。 承轉(zhuǎn)： 哥白尼的日心說傳播開來，引起更多科學(xué)家認(rèn)真的思考，帶動(dòng)了更多科學(xué)巨人的出現(xiàn) 。 風(fēng)采展示 任選上述一 人，為他設(shè)計(jì)一張名片。導(dǎo)入新課。伏爾泰的學(xué)說對(duì)法國(guó)封建王朝的毀滅起了很大的作用。 背景介紹： 盧梭是法國(guó)啟蒙思想家，他在《社會(huì)契約論》中提出人民主權(quán)學(xué)說，認(rèn)為國(guó)家主權(quán)來自人民，不能分割與 轉(zhuǎn)讓，人民有任命、罷免與監(jiān)督行政首領(lǐng)之權(quán)，有推翻專制制度的起義之權(quán)。 （ 4）、狄德羅 百科全書派 啟蒙運(yùn)動(dòng)的影響（ 1）、為資產(chǎn)階級(jí)取得統(tǒng)治地位作了思想和理論準(zhǔn)備。 （領(lǐng)域）文藝復(fù)興是文學(xué)藝術(shù)，啟蒙運(yùn)動(dòng)為政
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