20xx秋湘藝版音樂四上第11課春節(jié)序曲(更新版)
【正文】 節(jié)奏變化線？（ 2）想想樂曲可以分成幾部分？ [欣賞時，生邊和師隨音樂哼唱主題 ] 3． 聽后回答：（ 1）樂曲情緒線、速度線、節(jié)奏線？ （ 2）樂曲分幾部分？曲式結(jié)構(gòu)？ （設計意圖：運用各種變化線使學生分段有了 依據(jù)，不是單單憑感覺分段，從而降底了分段的難度。從而也激起了學生欣賞樂曲的熱情。 教學目的： 通過欣賞，讓學生在綜合感受西洋樂器豐富的表現(xiàn)力的同時，體會不同的節(jié)奏、節(jié)拍、速度在樂曲中的不同表現(xiàn)作用。 教學難點 ：樂曲中第一、第二部分不同的節(jié)奏、節(jié)拍與速度表現(xiàn)不同的情緒與場面。 （設計意圖：讓學生對樂曲背景有所了解，能更深入的理解音樂。 1． 欣賞引子：提問：樂曲一開始所表現(xiàn)是怎樣的場面？ 2． 欣賞第一部分：（分三部分欣賞，分別用 a. 。） ４．欣賞第三部分。 今天，我們欣賞的〈春節(jié)序曲〉運用不同的力度、速度、情緒的變化，表達了人們過春節(jié)時種種心情和場面，下面老師請同學們來完整的欣賞一遍，并請你把聽到的、看到的春節(jié)情景繪制一幅“歡度春節(jié)”的想象畫。脈絡清析，條理清楚。 五．在這堂課中學生對音樂的感受和想象完成的比較出色，但若能在感受音樂、想象音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造音樂，（例：讓學生自己譜寫節(jié)奏譜，并在樂曲表示歡慶的地方，用自己的譜子進行打擊樂的伴奏）學生的創(chuàng)造力
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