20xx秋蘇教版語文七上第13課火把節(jié)之歌(更新版)
【正文】 陪（ ） 嬌（ ） 暮（ ） 蹬（ ） 狡（ ） 博（ ） 賠（ ） 第二課時 一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新授 1．聽寫下列詞語。同時使文章的首尾結(jié)構(gòu)具有一種回環(huán)之美。請同學(xué)們找出相關(guān)的段落讀一讀。 3．指名反饋：課文主要講了什么？（主要描寫了彝族火把節(jié)的熱烈場面和彝家火把節(jié)的來歷。你能不能給同學(xué)提個醒呢？（指名反饋 ，教師強(qiáng)調(diào)：“氈、寨、嫉”三字。） 4．給課文分段。 2．教師談話，導(dǎo)人：同學(xué)們，彝家人的火把節(jié)就非常有特色。 （ 2）贊揚(yáng)彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。 （ 2）理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，了解彝家火把節(jié)的來歷。 關(guān)鍵：通過搜集相關(guān)的彝家火把節(jié)的圖像資料，感受彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。同時培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、運(yùn)用資料的能力和借助資料學(xué)習(xí)課文的習(xí)慣。這樣不僅可以克服學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的畏難情緒，還能有效地提高學(xué)習(xí)的效率，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。 激情四溢：充滿著強(qiáng)烈的、具有爆發(fā)性的情感。 第三部分（ 10～ 12）：寫彝族火把節(jié) 的來歷。 來吧，到我們大涼山來吧，和我們彝家人一起慶祝這個極具紀(jì)念意義的節(jié)日。） 五、課堂小結(jié) 教師小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們初讀了課文，不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了課文的主要內(nèi)容，還強(qiáng)烈地感受到彝家人的熱情好客。 2．學(xué)生自由讀第二部分，想象場面?！俺C健的公牛，在主人的逗引下，在觀眾的助威聲中，瞪著血紅的雙眼，頑強(qiáng)地頂住對方的犄角。 ⑸圍著篝火跳舞：“老人來了，彈著平日積滿灰塵的月琴；小伙子來了，吹著很久沒有摸了的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起歡 快的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著??” 這段話是一句排比句，寫出山寨里所有的人圍著篝火跳舞的歡樂場面，感受人們的快樂與幸福。（彝族人民勇于戰(zhàn)勝惡勢力，彝族人民具有戰(zhàn)勝災(zāi)難的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、不屈不撓的優(yōu)良美德。 2．看拼音，寫詞語。 hu225。 夜幕降臨了，天上剛剛露出幾顆星星，年輕人就（ ）早已準(zhǔn)備好的火把，（ ）屋門，（ ）三圈，然后（ ）田野，（ ）
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