人教版數(shù)學(xué)八下第20章數(shù)據(jù)的分析word復(fù)習(xí)教案(更新版)
【正文】 (2)樣本中的中位數(shù) 、 眾數(shù) 分別 是 多少？ (3)在 平均數(shù)、中位數(shù)兩數(shù)中， 哪個 更能反映這個地區(qū)家庭的年收入水平． 為什么？ 甲、乙兩班舉行電腦漢字輸入比賽，參賽學(xué)生每分鐘輸入漢字的個數(shù)統(tǒng)計結(jié)果如下表 班級 參加人數(shù) 中位數(shù) 方差 平均數(shù) 甲 55 149 191 135 乙 55 151 110 135 丙同學(xué)分析上表后得出如下結(jié)論： ① 甲、乙兩班學(xué)生成績平均水平相同 ② 乙班優(yōu)秀的人數(shù)多于甲班優(yōu)秀的人數(shù)（每分鐘輸入漢字漢字 ≥ 150 個為優(yōu)秀） ③ 甲班成績的波動比乙班大。 （定義法） 且 f1+f2+……+f k=n （加權(quán)法） 當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個別數(shù)據(jù)與其它數(shù)據(jù)差異較大時，可求出其中位數(shù)來觀察集中趨勢；理解當(dāng)一組數(shù)據(jù)中不少數(shù)據(jù)多次重復(fù)出現(xiàn)時，可通過眾數(shù)觀察其集中趨勢，理解另一類是反映數(shù)據(jù)波動大?。措x散趨勢）的特征數(shù) —— 極差、方差。 過程與方法 經(jīng)歷探索數(shù)據(jù)的收集、整理、分析過程，在活動中發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理的方法與能力。 問題 2：在一次中學(xué)生田徑運動會上，參加男子跳高的 23 名運動員的成績?nèi)缦卤硭荆海▎挝唬好祝? 成績 1． 50 1． 60 1． 65 1． 70 1． 75 1． 80 1． 85 1． 90 人數(shù) 1 2 4 5 7 2 1 1 求出它們的跳高成績的平均數(shù)、眾數(shù)、
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