冀教版七下104整式的乘法3課時(更新版)
【正文】 強調(diào) 作業(yè) 課時安排 1 課時 我的教案 教學隨筆 一、 情景引入 1．教師引導學生復(fù)習單項式多項式運算法則 整式的乘法實際上就是 單項式單項式、 單項式多項式、 多項式多項式 引入課題 2．組織討論 張伯伯準備把長為 m 米、寬為 a米的長方形魚塘進行 擴建，使得長再增加 n米，寬再增加 b米，求擴建后魚塘的面積 . 一起探究： 1．求擴建后魚塘的面積有哪些方法？將計算過程和結(jié)果寫出來 (設(shè)問題情景，引入新課鼓勵學生進行探索，學生的方法只要合理就應(yīng)鼓勵 .組織學生積極討論，教師應(yīng)積極參與學生的討論過程，并對不主動參與的同學進行指導 .教師板書代數(shù)表達式 ) 二、探索法則與應(yīng)用 (m+n)(a+b)=(m+n)a+(m+n)b=ma+na+mb+nb 或 (m+n)(n+b)=m(a+b)+n(a+b)=ma＋ mb＋ na＋ nb 提問：多項式與多項式相乘是怎 樣化為單項 式與單項式相乘的？ 1．在學生發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師總結(jié)多項式多項式的乘法法則并板書法則 . 讓學生體會法則的理論依據(jù)： 乘法對加法的分配律 多項式乘以多項式先用一個多 項式的每一項乘以另一個多項式的每一項，再把所得的積相加 . 例 5 計算： （ 1） )1)(2( ?? ?? ； （ 2） )2a3(2a31 ??????? ?. 解：（ 1） )1)(2( ?? ?? 222 ???? ??? 22 ??? ?? ； （ 2） )2a3(2a31 ??????? ? 4a6a32a 2 ???? 4a320a 2 ??? . 例 6 計算： （ 1） )y2)(3y( ?? ?? ； （ 2） )4b2)(2b3( ??? ?? . 解：（ 1） )y2)(3y( ?? ?? 22 3yy6y2 ???? ??? 22 3yy52 ??? ?? ； （ 2） )4b2)(2b3( ??? ?? 22 8b4b1 2 b6 ??? ???? 22 8b16b6 ???? ?? . 強調(diào)法則的應(yīng)用 ： P111 三、課堂總結(jié) 指導學生總結(jié)本節(jié)課的知識點、學習過程 等的自我評價 .主要針對以下兩個方面： 1．多項式多項式 2．整式的乘法 （可暢所欲言，包括學習心得和困惑，互相幫助，互相促進 .教師要鼓勵學生發(fā)言，鍛煉他們的語言表達能力） 四、作業(yè)布置及預(yù)習任務(wù) P111 2（ 3）（ 4）， 3（ 1）， 4(2) ,5,6 五、板書設(shè)計 教學反思 整式的乘法 例 5 小結(jié) 法則 例 6 練習 強調(diào) 作業(yè)
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