【正文】 答：① ② ③ ④ 例 3．有人說：語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書 有人說：語文是一個(gè)折射人生的多彩世界 有人說：語文是一顆枝葉繁茂，碩果累累的知識(shí)大樹，學(xué)語文就是摘果子 有人說：語文是窺視人類心靈的窗口，語文能陶冶人的情操 有人說：語文是傳承人類文化的載體 …… 請(qǐng)你用一段類似格言警句的話，形象地概括你心中的語文。 《 系統(tǒng)思想和統(tǒng)籌方法 》 ：了解系統(tǒng)思想與統(tǒng)籌方法的概念，能運(yùn)用統(tǒng)籌方法解決問題。 ③能對(duì)初中教材中的“語文實(shí)踐活動(dòng)”和“專題”進(jìn)行體驗(yàn)性的總結(jié)。 關(guān)注國內(nèi)外熱點(diǎn)時(shí)事，思考探究，討論交流，合作或獨(dú)立寫出簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。學(xué)科滲透題、綜合性命題、活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、語文專題 專題知識(shí)回顧： 《 狼 》 ：關(guān)于狼的習(xí)性，生態(tài)平衡知識(shí) 《 荷 》 ：了解荷的相關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)荷文化的內(nèi)涵 《 長(zhǎng)城 》 ：了解長(zhǎng)城文化的內(nèi)涵及價(jià)值 《 漢字 》 ：了解漢字的功能和特點(diǎn)，熟練掌握一種計(jì)算機(jī)漢字輸入法，運(yùn)用漢字構(gòu)造知識(shí)識(shí)別糾正錯(cuò)別字，理解漢字的文化價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。 一是 二是 三是 （ 3）請(qǐng)將上邊帶橫線的詞語中的錯(cuò)別字改正后連同整個(gè)詞語工整地填入下邊“米字格”中。 (2分 ) ___________________________________________________________ 例 701班同學(xué)圍繞以“生活中學(xué)習(xí)語文”為主題而開展的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)所收集的資料的名稱。這使躺著的狼十分驚奇，它問：“你在追趕羚羊嗎？” “沒有！” “有人在追趕你嗎？”“沒有！”“那你為什么沒命地奔跑呢？”那只狼說：“聽說獅子要來了。（答一點(diǎn)得滿分，多答不加分。（ 2分） 垂柳成林，正像是一種倒掛林，春天當(dāng)柳絮抽芽的時(shí)候，枝條上滿是白白的絮芽，淡淡的，白中帶綠，綠中帶黃，整片柳林上就像籠著一層淡淡的綠煙；等到柳絮飛遍原野的時(shí)候，像滿天的棉花，又像是滿天的白雪，而樹下卻又是碧綠的田野。 （ 3）請(qǐng)寫出一個(gè)關(guān)于云與天氣的諺語或古詩詞句子： 4．廣告是傳播信息的一種方式。由此不難看出內(nèi)地跟塞外氣候的差異之大。學(xué)了 《 統(tǒng)籌方法 》 后，你和媽媽說，只要合理安排，時(shí)間可以節(jié)省一半。 （ 1）請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。 （二）情感態(tài)度價(jià)值觀 ：讓學(xué)生體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)探究的快樂；了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感，培養(yǎng)美好的道德品質(zhì)和高尚的思想情操。 五、計(jì)劃活動(dòng)步驟 （一） 前期準(zhǔn)備階段。 （四）合作交流，準(zhǔn)備匯報(bào) 。） 可用措施：例證法、文獻(xiàn)法、歷史研究法、調(diào)查走訪、座談會(huì)、對(duì)比分析、查找和引用資料等。 情景應(yīng)對(duì)類題型 19．近段時(shí)間，由于杭州市對(duì)城市道路進(jìn)行整治，在有關(guān)施工路段經(jīng)常發(fā)生車輛擁堵情況，公交車到站經(jīng)常延誤時(shí)間，影響沿線單位工作人員按時(shí)上下班，而且沿途塵土飛揚(yáng)，空氣衛(wèi)生