【摘要】全國第八屆青年教師閱讀教學(xué)觀摩活動專輯以促進學(xué)生發(fā)展為本以提升語文素養(yǎng)為魂——《匆匆》教學(xué)實錄及評析執(zhí)教：福建省福州教育學(xué)院二附小何捷評析：福建省普通教育教學(xué)研究室黃國才何捷福建省福州教育學(xué)院附屬第二小學(xué)語文教師，福建省語文學(xué)會小學(xué)專委會副秘書長，對作文教學(xué)頗有心得，發(fā)表專業(yè)文章近千篇，已出版多部作文教學(xué)專著
2025-11-10 06:14
【摘要】11*燈光一、教學(xué)目標(biāo)：1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．讀懂課文，理解革命先烈對未來的憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。二、教學(xué)重點：體會郝副營長生前所說的話，從而感受今天生活來之不易。三、教學(xué)難點：體會郝副營長生前所說的話，從而感受今天生活來之不易。四、教學(xué)方法：有感情地朗讀法五
2025-11-10 10:54
【摘要】《鋤禾》教案教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。2、學(xué)會“禾”、“午”、“辛”、“苦”四個生字，兩條綠線內(nèi)的“盤”、“粒”、“皆”三個字只識不寫。體會詩句中詞語的意思。3、通過朗讀古詩體會農(nóng)民種田的辛苦和糧食的來之不易，懂得愛惜糧食的道理。教學(xué)重點：1、充分朗讀古詩。2、寫字。
2025-11-10 10:49
【摘要】《神奇的書》教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1、知識與技能。（1）朗讀詩歌，學(xué)會生字新詞。（2）邊讀邊想像，理解詩的意境，體會作者熱情謳歌書的神奇、美麗的思想感情。（3）有感情地朗讀并背誦這首詩，仿照前兩段的寫法再寫一段。教學(xué)重難點：1、想像詩中描寫的意境，體會作者表達的情感。2、發(fā)揮想像仿寫
2025-11-24 00:49
【摘要】第一篇：《最大的麥穗》教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案 太倉市實驗小學(xué)薛麗芬 教材簡析： 本文是一篇借事說理的散文，富有哲理。敘述古希臘學(xué)者蘇格拉底讓弟子們在有限的時間內(nèi)到麥地里摘一個最大的麥穗的事，揭示了人...
2025-11-06 00:42
【摘要】課題最大公因數(shù)（三）（第82、83頁練習(xí)十五）第14課時教學(xué)目標(biāo)，能用不同方法找兩個數(shù)的最大公因數(shù)。、概括的能力。重點掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法難點掌握找兩個數(shù)最大公因數(shù)的方法教具投影儀，主題圖。教法自主探究教學(xué)設(shè)計流程教師、學(xué)生活動紀(jì)要
2025-11-20 08:58
【摘要】課題：§（小）值教學(xué)目的：（1）理解函數(shù)的最大（小）值及其幾何意義；（2）學(xué)會運用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)；教學(xué)重點：函數(shù)的最大（小）值及其幾何意義．教學(xué)難點：利用函數(shù)的單調(diào)性求函數(shù)的最大（?。┲担虒W(xué)過程：一、引入課題畫出下列函數(shù)的圖象，并根據(jù)圖象解答下列問題：○1說出y=f(x
2025-11-19 15:50
【摘要】從題目來看，“何時獲得最大利潤”似乎是商家才應(yīng)該考慮的問題．但是你知道嗎?這正是我們研究的二次函數(shù)的范疇．因為二次函數(shù)化為頂點式后，很容易求出最大或最小值．而何時獲得最大利潤就是當(dāng)自變量取何值時，函數(shù)值取最大值的問題．因此本節(jié)課中關(guān)鍵的問題就是如何使學(xué)生把實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而把數(shù)學(xué)知識運用于實踐．即是否能把實際問題表示為二次函數(shù)，是否能利用二次函
2025-11-29 09:15
【摘要】第一篇：最大的麥穗教案 《最大的麥穗》教案 雙哨中心學(xué)校 楊永萍 教學(xué)目標(biāo)： 1、有感情地朗讀課文，背誦最后一節(jié)。 2、能前后聯(lián)系，領(lǐng)悟最后一節(jié)語言文字，明白必須善于抓住機遇，不能錯失良機...
2025-10-01 17:21
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