人音版音樂二上小拜年說課稿(更新版)
【正文】 “張口默唱”的形式，使學生在進一步熟悉歌曲的同時，注意聆聽歌曲的音樂表現(xiàn)。他們都能聯(lián)想到 過年。所以我在教學過程中努力創(chuàng)設一些美的情境，利用課件把鑼、鼓、镲三種樂器制成動畫，增強學生的學習興趣。旋律熱烈、歡快，描繪了人們耍獅子、舞龍燈、慶新 年的歡樂場面，歌曲中采用了模擬鑼鼓聲“咚咚鏘”的襯詞，增強了歡樂的氣氛。 教學重難點： 本課的教學，是學生主動的感悟與體驗音樂，并且積極的創(chuàng)造與表現(xiàn)音樂的過程。 三、改變方式 說學法 在整個教學過程中，我只做簡單提示，給學生盡可能大的空間，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。 （二）、了解風俗、引導模仿 這一環(huán)節(jié)我充分利用課件，把鑼、鼓、镲三種樂器做成動畫，并配上聲音，加強了學生的學習興趣，同時我把學習的主動權，交給學生，讓他們與好朋友自由組合、主動參與，充分培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作和自由發(fā)揮的能力。把學生分為若干組，讓學生親自動手布置教室，烘托過年氣氛，教室里再次響起《小拜年》的旋律，學生有的用橡皮泥捏餃子、貼窗花；有的敲鑼打鼓；煙花放起來，氣
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