晏子使楚教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 圖、小黑板。 ⒉按要求自學(xué)課文。） ⑶、注意敝、臣的筆順及淮、尊的字形。） ⑸、小結(jié)：從中，你對(duì)晏子有什么進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？ ⒌做作業(yè)本上 2題。 ⑸、教師點(diǎn)撥：如果楚王認(rèn)為晏子是下等人，也就等于承認(rèn)楚國是下等國家；楚王想不承認(rèn)，當(dāng)然他的難道齊國沒有人了嗎？也就是廢話，所以他只好陪著晏子笑。 ⒊課堂小結(jié)：根據(jù)課文，說說你是從哪些地方看出了晏子的過人才智？（讓學(xué)生自由發(fā)言。書上原句比改后的句子意思更肯定，語氣更強(qiáng)烈。 7 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《晏子使楚》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)讀懂句子含著的意思 （ 2） ⑴ 、指名朗讀，檢查長句子和是否讀通，隨機(jī)正音 （ 3）（前者指古代官職的名稱，后者指醫(yī)生 （ 4） ⑷ 、根據(jù)晏子說的話，仿照前一節(jié)課老師的板書，學(xué)生自己板書歸納，理解句之間的邏輯關(guān)系，寫出結(jié)論 （ 5） ⑵ 、劃出晏子反駁楚王的話，理解兩個(gè)水土不同的不同意思 （ 6）（前者指氣候、水分，土壤不同，后者指社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境不同
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