20xx秋人音版音樂五上第6課叮鈴鈴(更新版)
【正文】 伴奏。再引導(dǎo)學(xué)生演唱帶下滑音、倚音的牧童趕羊樂句，體驗(yàn)?zāi)镣呞s著羊兒邊唱歌歡快的心情。 學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲第二段時(shí)將“嘩嘩”唱成了“嘎嘎”，并直接將這個(gè)段歌詞唱成了“趕鴨”。 教學(xué)反思 在五（ 1）班上這首歌曲，我大膽地改變教學(xué)方法，根據(jù)這首歌曲表情記號(hào)十分豐富的特點(diǎn)，在聆聽三遍歌曲后，我請(qǐng)學(xué)生尋找音樂記號(hào)的方法，并通過音樂記號(hào)所傳達(dá)的情感本意來進(jìn)行分析、教唱這首歌曲?，F(xiàn)在想不想聽我唱一唱高聲部的歌詞呢，你們看著歌詞，心里跟著我唱。 3． 能用比較和諧的聲音合唱，音準(zhǔn)、節(jié)奏正確。 2．把握歌曲的風(fēng)格，用和諧統(tǒng)一的聲音唱好合唱。 ①師生合作 :“你們的歌聲太美了，我也想唱。我以組 為單位，請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫出自己找到的
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