小學五年級語文教案——莫高窟第二課時教學設計(更新版)
【正文】 你能把你的喜歡讀出來嗎指名朗讀。 二、小組合作學習 莫高窟那迷人的魅力表現(xiàn)在哪些方面 ?（彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞）板書：彩塑、壁畫、藏經(jīng)洞 課文哪幾個自然段描寫了這些內(nèi)容（第二～四自然段） 2 請同學們組成四人小組自由讀第二～四自然段，畫出令你最喜歡的句子，然后結合你所搜集的資料，交流喜歡它的原因，最后練習有感情地朗讀，把你的喜歡之情讀出來。相機板書：祖國西北的一顆明珠 藝術寶庫 智慧結晶 同學們，這節(jié)課，讓我們再一次走進《莫高窟》，去感受莫高窟那迷人的魅力。有一尊臥佛長達 16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳。（配樂朗讀） 從這里的省略號上你體會到了什么（還有許多形態(tài)各異的飛天） 你能想象出還有什么樣的飛天呢交流。板書：文物珍貴 有誰知道藏經(jīng)洞怎么被發(fā)現(xiàn)的還有那些與藏經(jīng)洞有關的資料 滲透愛國主義教育：學到這兒，你有了怎樣的感想 引讀第四自然段：讓我們帶著這種自豪、惋惜的感情朗讀第四
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