口語交際習作三a、b案教學設(shè)計一(更新版)
【正文】 引導學生依據(jù)提綱有理有節(jié)地勸說，提醒學生不要扯與話題無關(guān) 的事。 六、作業(yè) 生活中我們一定遇到不少這樣那樣的不該發(fā)生的事情，有些事情我們有能力和義務(wù)對當事人進行勸告。注意：先收集相關(guān)的資料，再擬提綱，然后找一個人一起練習一下，準備充分后帶著誠意去勸說，祝你成功。 。（回頭把水龍頭關(guān)了，流水聲停了。（生成、不可再生） 用水的用途來勸說。學生各抒己見（倡議書、報告老師、勸說、寫警示牌、開班會） 教師歸納，并引導學生選擇合適的辦法之一──勸告（板書）。 ，能態(tài)度真誠的勸說他人。 。 （準備：各小組領(lǐng)寫字板一塊。 ：明確誠懇的態(tài)度在勸說中的作用。 師小結(jié)：勸說也是一種語言的藝術(shù)，僅靠理由的充分是不夠的，誠懇的態(tài)度、婉轉(zhuǎn)地表達是讓人接受的前提。 評價標準：態(tài)度是否誠懇、調(diào)理是否清晰、理由是否充分、表達是否婉轉(zhuǎn)，被全者是否心悅
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