【正文】 三聲嘆息 教學(xué)目標(biāo)： 節(jié)約水資源 ,防治水污染 教學(xué)重點： 水污染的原因和防治措施 教學(xué)難點： 水污染的原因和防治措施 教學(xué)教程： 導(dǎo)入新課： 我身上的水資源原先是多么豐富?。?有煙波浩渺的海洋，奔流不息的江河，人畜飲用水困難。我快喘不氣了。 講授新課： 一、有用才是朋友嗎？ 用些野生 動植物在我們?nèi)祟惪磥砗翢o用處，我們甚至認為它們可有可無，可以任意毀滅，是不是有用才是朋友呢？ 閱覽課本 P86 頁，鼠尾草對人們有直接的用處嗎？你知道哪些雖然對我們沒用但卻必不可少的植物？ __________________________________________________________, 二、我們夠朋友嗎？ 這樣的朋友誰敢交 人是萬物之靈，是地球上惟一有意識、有道德的生靈，是自然界最高級的生命，有一種觀點認為：地球上的任何其他東西都是手段，都是滿足人的需要的。 這時，牛的眼睛里滿含淚水，屠戶知道，牛是通人性的，它已經(jīng)預(yù)感到自己的命運了。二字著色 的活動 ,顯得十分形象 ,也調(diào)動了學(xué)生學(xué)生的創(chuàng)造性思維 . 同樣 ,最后一個環(huán)節(jié)本是兩個提問 ,生命之間是什么樣的關(guān)系 和 我們應(yīng)以什么態(tài)度對待其他生命 ,后以 比喻 和 對話 兩個活動代替 ,學(xué)生就感興趣 ,有話可說。它被獵人老喬治的捕獸夾子夾住了。我們可以把班級的特點和班級精神融進班級的標(biāo)志 —— 班徽中。 閱讀《故鄉(xiāng)的水土》回答下列問題： 你屬于哪個省、縣的人？ 當(dāng)你聽到別人稱贊你家鄉(xiāng)的時候，你的心里有怎樣的感受？ 當(dāng)別人貶低你家鄉(xiāng)的時候？你又會產(chǎn)生怎樣的感受？為什么？ 你的家對你有什么樣的重要性？ _______________________________________________________ 你家令你最感到驕傲的地方是什么？ __________________________________________________ 板書設(shè)計： 我們屬于多種群體 我屬于我的祖國 熱愛故鄉(xiāng) 課題：我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校熱愛班級的感情 教學(xué)重點： 熱愛自己母校的方式 教學(xué)難點： 找出學(xué)校存在的問題并以改進 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課： 師問：我們學(xué)校的校訓(xùn)是什么？ 生答：求實 求是 求新 講授新課 當(dāng)我們充滿著好奇，滿懷著憧憬，邁著青春的步伐踏入中學(xué)校園時，你有沒有想過，在這里 —— 我們的新學(xué)校，你將遨游 知識的海洋，結(jié)交終生難忘的朋友，參加精彩紛呈的活動。 講授新課；我們離老師有多遠。 別人的感受你知道 嗎 體會別人 天女散花 也許另有原因 二、我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性。 四人一組：討論發(fā)生在我們身邊的有些不正常的事，當(dāng)時你的感受如何？ 五、也許另有原因 閱讀課本《小氣的陳潔梅》生活 中，我們不能匆匆地下結(jié)論。如果你是這位媽媽，你會怎么做？痛罵那位工作人員一頓？還是很生氣的將小孩帶離開，再也不參加“兒童俱樂部”了？還是直接向主管抗議？ 都不是！我親眼看 見這位媽媽，蹲下來安慰四歲的小孩，并且很理性的告訴他：“已經(jīng)沒事了，那位日本姊姊因為找不到他而非常的緊張難過，她不是故意的，現(xiàn)在你必須親親那位日本姊姊的臉頰，安慰她一下！”當(dāng)下我只見那位四歲的小孩，墊起腳跟，親親蹲在他身旁的日本工作人員的臉頰，并且輕輕的告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒事了！” 當(dāng)你感到難過害怕的同時，也別忘了別人心里的感受；當(dāng)你對朋友施予幫助，也別忘了不要傷到其他人。 所有的人都看呆了。 講授新課：心中有他人 一、閱讀課文 P48 頁，四人一組，討論自己的有哪些為他人著想的想法和行為，這是你品格中十分閃亮的一角，不要遺漏喲。 你被別人錯怪過嗎？你印象最深的是哪一次，談?wù)劗?dāng)時自己心中的委屈，假如你錯怪了別人，應(yīng)該怎么辦？ 真心待人：交往需要技巧、但更需要真心付出，不管什么時候，真情都比技巧高尚。 五、 捉拿“時間”竊賊 活動：討論發(fā)生在我們身邊浪費時間的事例，并說明怎樣才能做時間的 主人 六、 守時是一種美德 “準(zhǔn)時是帝王的禮貌”請一名同學(xué)閱讀一下關(guān)于康德守時的事例。朱自清《匆匆》 講授新課： 時間：生命的節(jié)奏 生命的年輪 計算自己剩下的時間 時間是一個人最初的財富 有人說 ,人們對待時間有各種不同的態(tài)度 ,求知的人抓緊時間 ,聰明的人利用時間 ,愚蠢的人等待時間，無聊的人消磨時間，無為的人放棄時間，懶惰的人失去時間，勤奮的人珍惜時間。時間寶貴的背后， 是生命寶貴。 這位黑客在確信一切天衣無縫后，關(guān)了機。 活動二：看看我的生命還有多長 活動順序 （ 1） 每位同學(xué)準(zhǔn)備一張長度相同的紙條，假定它的長度代表我們的一生，并假定我們每個人的壽 命都是 80 年。 三．課堂活動，強化訓(xùn)練 活動一：故事 “ 潘多拉魔盒 活動二：課件展示 “ 聰明船長智 勝女巫 ” 的傳說故事 活動三：小品 “ 幫她出主意 ” 活動四：自我測試 四．延伸拓展，鞏固內(nèi)化 把你曾經(jīng)看過的有關(guān)中學(xué)生抵制誘惑，讓生活更充實、健康的文章、影片、網(wǎng)站、歌曲等，介紹給大家，并用一句話說明你推薦的理由。 課件展示教材中 “ 聰明船長智勝女巫 ” 的傳說故事，讓學(xué)生想像戰(zhàn)勝誘惑的感受，完成下列問題：（ 1）奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽？ （ 2）這個事例說明 對比兩個傳說故事的結(jié)果，分組講座戰(zhàn)勝不良誘惑的必要性和條件 2．戰(zhàn)勝不良誘惑的方法 活動一：幫她出主意 第一步：用主人翁敘述或小品表演的方式呈現(xiàn)教材的活動情景。 學(xué)校 及時組 織學(xué)生入學(xué)；不得隨意開除適齡學(xué)生或勒令其退學(xué)；禁止體罰學(xué)生；貫徹教育方針，保證學(xué)生安全、健康、全面發(fā)展。為什么呢？一個重要的原因就是日本非常重視教育，注重提高國民的素質(zhì)。共 4 名同學(xué)發(fā)言 三、 舉例： 例一：一個筷子輕輕被折斷、十雙筷子靠靠報成團。如果時間允許可以調(diào)過來。 學(xué)生自由發(fā)言，老師給予一定的引導(dǎo)。 活動一：小學(xué)和中學(xué)有哪些地方不一樣？ 要求：四人一組， 討論 5 分鐘，每組派代表回答 活動二：動動手：寫出家人親戚朋友對你的看法，形式如課本 P3 頁學(xué)生可自由書寫，寫出自己親身體會或親身經(jīng)歷的事。在我國，有多少人與我們同時獲得了中學(xué)生的稱號？又有多少人與我們同屬于初中生這個群體，在我們這個 群體里，是不是每個人都享有同等的學(xué)習(xí)條件。它牽動了黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、老一輩革命家，以及企業(yè)家、藝術(shù)家、普通工人、學(xué)生、海外華人等千千萬萬人的心。 ⑴ 義務(wù)教育的含義 ⑵ 普及九年義務(wù)教育的原因 ⑶ 義務(wù)教育的特征 。 課題：與誘惑作斗爭 教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與能力：通過教學(xué)，使學(xué)生知道不良誘惑可以戰(zhàn)勝，而且必須戰(zhàn)勝；知道戰(zhàn)勝不良誘惑的方法。 活動二：以資料卡的方式為學(xué)生提供了另外幾種戰(zhàn)勝誘惑的方法。第三組、第四組為反方 三、 列舉學(xué)校管理中正確的要求 學(xué)生：略 作業(yè)：見練習(xí)冊 課題：我的自律宣言 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)中學(xué)生的自律能力 教學(xué)重點： 自律的方式 教學(xué)難點： 實施的方式 教學(xué)過程： ? 從長大的角度切入自律教育，比較自然 ? 青少年的自律意識形成從抵制誘惑、管住自己開始 ? 學(xué)校紀(jì)律的復(fù)雜性與現(xiàn)代社會對人的要求 既有合理的，又有不合理的 現(xiàn)代社會一方面要求人具有嚴(yán)格遵守規(guī)則的意識，對規(guī)則有神圣感，另一方面又要求具有批判意識和民主意識，不盲從不合理的規(guī)定，不做紀(jì)律的奴隸?？纯醋约旱纳€有多長。她在為女兒注冊戶口時，對前一位在“財產(chǎn)狀況”欄中填 3。于是 —— 洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。 假如吃完飯后，從 7 點到 9 點有十項工作必須完成，這十項是： 完成老師布置的作業(yè)，看電視，寫日記，閱讀書報或雜志，幫媽媽做家務(wù)、復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課、做自己喜 歡做的事，預(yù)習(xí)第二天的功課，和爸爸媽媽談學(xué)校的事，給小學(xué)時期最要好的朋友打個電話。 用“分”計時 “一心二用” 區(qū)分輕重緩急 捉拿時間竊賊 守時是一種美德 教學(xué)重點： 人際交往方法和原則；換位思考的態(tài)度和能力；如何與老師相處融入集體 生活 教學(xué)難點： 人際交往中的“和而不同”，感受他人，我們離老師還有多遠 教學(xué)方法： 表演、討論、比賽 課時安排： 12 課時 課題：回憶那一 刻 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會和別人相處 教學(xué)重點： 人際交往的方法 教學(xué)難點： 交往的心理話 教學(xué)方法： 講故事、討論 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：講故事：《夢》、《不要和陌生人說話》、《魯濱遜漂流記》 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本 34 頁“同桌” 問：你有過類似的尷尬和遺憾嗎 ?還記得剛?cè)雽W(xué)時與陌生的同桌和同學(xué)是怎樣認識的嗎？是誰先說的話？盡可能清楚地回憶當(dāng)時的情景，不要使任何細節(jié)成為“漏網(wǎng)之魚” ，然后給大家表演一下。望著別人一群一伙地聚在一起談笑風(fēng)生，我一人獨坐在座位上，心里真是渴望也能融入他們中間??，這時，一位扎著雙辮 ,個頭很壯 ,穿著花裙子和塑料涼鞋的女孩子氣?? 討論：李娟“怪”在何處？李娟 “ 不怪 ” 在何處？ 二、生活中，沒有完全相同的人。 二、找一名同學(xué)有感情的閱讀短文《圣誕禮物》，讓學(xué)生自由談感受，我們都有為他人開一朵花的愿望，只不過我們的為種愿望有時被自己遺忘了，有時實其他東西遮蓋住了。 板書設(shè)計： 心中有他人 能為他人開一朵花 眼里有世界 為他人著想 課題：別人的感受你知道嗎？ 教學(xué)目標(biāo)： 用心理換位的方式體會別人的感受 教學(xué)重點： 體會別人的感受 教學(xué)難點： 學(xué)會寬容他人 教學(xué)方法： 討論式，表演式 教學(xué)過程： 導(dǎo)入： 別人的感受 這件事情是發(fā)生在普吉島的 ClubMed 渡假村，那時我在那里擔(dān)任英文的翻譯公關(guān)。你覺得陳小麗的回答有道理嗎？假如你是陳小麗的舍友，你會怎么想？ 學(xué)生討論回答 三、活動三、閱讀課本 53 頁。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：播放歌曲《長大后我就成了你》 講授新課： 我們的老師很特別 一、為老師畫像 是老師，把我們由懵懂引向成熟，使我們從無知變得學(xué)有所長 。 分成若干小組，分別采訪一位任課老師，了解他走上教師崗位地過程，聽聽他當(dāng)老師的體會和感受。 問：為什么同樣是重大事件中國人民的反映不同呢？ 講授新課：我們屬于多種群體 人類的生活離不開群體，從呱呱落地那一刻起，我們便生活在人類和各自和各種群體之中。閱讀課本 P73 頁的內(nèi)容。 認識我們的家園地球現(xiàn)在的處境 —— 環(huán)境問題特別嚴(yán)重，第一聲嘆息，植被破壞；第二聲嘆息，大氣污染嚴(yán)重；第三聲嘆息，水污染嚴(yán)重 中華民族的選擇，了解中國的國情：環(huán)境問題、資源 、人口。但它不知道來人是好意還是歹意，疑懼地向后退著，把獸夾的鐵鏈拽得繃直。人們的衣服來自植物的纖維。屠戶從事屠宰業(yè)已十多年，死在他刀下的牛不計其數(shù)，牛在臨死前掉淚他見的多了，但牛下跪還是頭一次見到。 人類要愛護地球，更要重視環(huán)境問題。 ______________________________________________________。 了解了這些知識，低胸什么感受呢？ 二、中國的基本國情 我國主要資源在世界上的排名（ 144 個國家） 名稱 總量排名 人均占有量排名 土地面積 3 110 耕地面積 4 126 森林面積 8 107 草地面積 2 76 淡水面積 6 55 礦產(chǎn) 3 80 有人說：我國既是資源大國，又是資源小國。例如，淘米或洗菜的水可以澆花 . 3 不要讓電視機長時間處于待機狀 態(tài) .每臺彩電待機狀態(tài)下每小時耗電約 瓦 ,所以看完電視應(yīng)該切斷電源 . 4. 用溫水煮飯 ,可省電 30%. 5 選購綠色食品 .我們每天吃的很多