人音版音樂五下四季歌教案(更新版)
【正文】 你用這幾個力度記號來表示。由我為大家演奏。謝謝大家 （九）結(jié)束語： 只要我們用心發(fā)現(xiàn)，潛心去體味，音樂會敞 開胸懷，奉獻(xiàn)給我們她所有的一切。 2 聽，除了這些變化，音樂又增加了一個非常強(qiáng)烈的不斷重復(fù)的音組， （聽時畫提示） 聽后： 65 32︱ 65 32 ︱看手勢唱一唱 出現(xiàn)在第幾句的地方？ 第 2 句起是 6，從這兒而開始劃（唱），接著第一句的結(jié)尾，先往上然后一直往下飄啊滑低音 6，和第一句相反，你上我下遙遙相對。 通過欣賞不同的《四季歌》，滲透熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。 。 教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體、本課曲目的音響資料 教學(xué)過程 設(shè)計意圖：《四季歌》是一首青海民歌，音樂旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有律動感。 音樂旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有律動感，具有“花兒” (西北的一種 山歌 )的風(fēng)格。 五．結(jié)束 請同學(xué)帶著大家喜歡的季節(jié)，有感情地唱一遍《四季歌》結(jié)束課程。 （給大家三分鐘時間） （２）。橫線上面的（ ）代表五線譜上每一個小節(jié)有（ ）拍。那么，現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下。 三．學(xué)唱歌曲 １．標(biāo)記唱名 （１）。老師帶唱一遍歌譜。 能力發(fā)展目標(biāo)：聆聽由青海民歌《四季歌》，從樂曲的主題變化、力度變化及不同主奏樂器的不同音色中，體驗樂曲的情緒變化，發(fā)展聯(lián)想與想像，提高對音樂欣賞三度創(chuàng)作的能力。小號吹奏主旋律，各個樂器組也都進(jìn)入，音量增大，音樂的氣氛變得熱烈起來。 一、 組織教學(xué) 師生問好 二、 聆聽《四季歌》 《四季歌》，以春、夏、秋、冬四季開什么花為開頭，所以稱為“四季歌”。 三、小結(jié)下課。 （ 3）游戲開始： 聽見大 家的歌聲，仿佛看見花開的（越束越熱鬧），迎來愛花一群群的人們，我的心情像春天的陽光那么燦爛?? 二、欣賞： （一）初聽，感受樂曲情緒。 現(xiàn)在請大家來唱一唱這首曲子花兒的感覺，體會上揚下滑。靜聽 聽后：音色沒變，還是 —— 小提琴，只是聲音響了一些 ，增加了小提琴的數(shù)量，這時的情緒也強(qiáng)烈了些。（放 4）這個聲音和哪一 段相似。這就是音樂的妙處，我們可以從她的力度，音色的不斷變化發(fā)展中展開豐 富的
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