北師大版七年級上水位的變化說課(更新版)
【正文】 設計 (一 )教學目標 : 知識與技能目標 情感目標 過程與方法目標 知識與技能目標 : （ 1）會用正、負有理數(shù)表示某些相反意義的量，培養(yǎng)學生觀察、對比、分析生活問題的能力； （ 2）能綜合運用有理數(shù)加、減法的有關知識，靈活地解決簡單的實際問題 . 情感目標 : 體會數(shù)學與自然的密切聯(lián)系 ,了解數(shù)學的價值。 （ 2）每道題目都從生活場景中引入。 歸納總結(jié) : 對于生活中幾次連續(xù)的變化情況可以用有理數(shù)的加減法解決。第二次往上爬了 ,又下滑了 。 教學反思 本課是中學生自主學習的實驗課，整個學與教的過程突出體現(xiàn)了以下特點： 網(wǎng)絡資源的建設 —— 豐富性 教師的工作 —— 富有創(chuàng)造性； 學生的學習 —— 體現(xiàn)了研究性、實踐性； 當教師的教學設計富有創(chuàng)造性時，才能把學生帶入創(chuàng)造之中，才能使學生的學習過程具有研究性、實踐性，學生的學習成果才能富有創(chuàng)新性 .只有教師創(chuàng)造性的教，學生才能創(chuàng)造性地學，一旦學生的學習活動充滿創(chuàng)造性的時候，學習過程便充滿美的魅力，成為學生積極進取、自我完善的過程 .教學成功之樂，在于培養(yǎng)了學生的學習興趣，更發(fā)展了學生的能力 .
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