冀教版數(shù)學(xué)八下221平行四邊形的性質(zhì)ppt說課課件(更新版)
【正文】 . 明 . 能力目標(biāo) ： 經(jīng)歷平行四邊形的概念及其性質(zhì)探究過程，發(fā)展合情推理能力，體會轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合等數(shù)學(xué)思想 . 情感態(tài)度： ，感受數(shù)學(xué)在生活中的運用，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 . ，學(xué)會與他人合作、交流思維過程和探究結(jié)果 . 【 教學(xué)重點、難點 】 重點： 因為平行四邊形的概念和性質(zhì)的探索，為接下來的平行四邊形的判定及矩形、菱形的概念、性質(zhì)和判定均起到引導(dǎo)和示范的作用，因此我把平行四邊形的概念和性質(zhì)作為本課的教學(xué)重點 . 難點 :因為八年級學(xué)生數(shù)學(xué)實驗素養(yǎng)還比較薄弱 ,所以我把對于平行四邊形性質(zhì)的探索定為本課的教學(xué)難點 . 難點突破策略： 以學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗為基礎(chǔ) ,選取易得材料 ,以實驗操作的方法輔以多媒體演示并運用轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想方法，即如何將平行四邊形轉(zhuǎn)化為三角形使問題得到解決 . 【 學(xué)生分析 】 學(xué)生剛剛學(xué)習(xí)了平移、旋轉(zhuǎn) 及中心對稱的知識，掌握了平行線和三角形的相關(guān)知識；并且有一定的觀察、分析以及一些簡單的實驗操作能力，具有簡單的說理思想。 在教學(xué)中，教師精心設(shè)計一個又一個帶有啟發(fā)性和思考性的問題，創(chuàng)設(shè)問題情景，誘導(dǎo)學(xué)生思考、操作，教師適時地演示，并運用多媒體化靜為動，激發(fā)學(xué)生探求知識的欲望，逐步推導(dǎo)歸納得出結(jié)論，使學(xué)生始終處于主動探索問題的積極狀態(tài)，從而培養(yǎng)思維能力。 A B C D E F G H O ，四邊形 ABCD是平行四邊形 1）若周長為 30㎝ ， CD＝ 6 ㎝ ， 則 AB＝ ㎝； BC＝ ㎝； AD＝ ㎝。 140176。讓學(xué)生通過動手實踐、觀察、猜想、歸納、論證等一系列的思維活動，形成和理解平行四邊形的概念，探究和掌握平行四邊型的性質(zhì)；使學(xué)生對新知的認(rèn)知經(jīng)歷從具體到抽象、從感性到理性的漸進(jìn)過程，基本符合學(xué)生認(rèn)
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