20xx春部編人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第8課時(shí)間的腳印ppt課件1(更新版)
【正文】 課內(nèi)精讀 （一） 巖石是怎樣記下時(shí)間的呢？ 大自然中的各種物質(zhì)都時(shí)時(shí)刻刻在運(yùn)動(dòng)著：這里在死亡，那里在生長(zhǎng)；這里在建設(shè)，那里在破壞。 D．班長(zhǎng)有不懂的地方就虛心向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn) 的精神令人敬佩。（ ）了巖石中的一部分物質(zhì)。 考點(diǎn)鏈接 考點(diǎn)鏈接 如： “越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。 （ 2）接著重點(diǎn)寫了巖石是怎樣記錄時(shí)間的，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題 ,作者先說(shuō)明巖石是怎樣在外力作用下由大變小最后變成沙礫的。 如： “根據(jù)計(jì)算，大約 3 000到 10 000年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石 ”一句中的 “大約”一詞如果被刪去，就表示形成一米厚的巖石就 考點(diǎn)鏈接 考點(diǎn)鏈接 只需要 3 000—10 000年的時(shí)間。可分為物理風(fēng)化、化學(xué)風(fēng)化和生物風(fēng)化三種類型： 物理風(fēng)化作用是由于溫度的變化以及由此產(chǎn)生的水的凍融交替所造成的巖石的機(jī)械破碎過(guò)程，其結(jié)果是使大塊的巖石變成小塊的 ,堅(jiān)硬的變?yōu)槭杷傻?；化學(xué)風(fēng)化作用是巖石在水、氧氣、二氧化碳等的作用下發(fā)生的化學(xué)分解過(guò)程 ,其結(jié)果不僅使 名師導(dǎo)學(xué) 巖石破碎而且使巖石的礦物成分和化學(xué)成分發(fā)生改變 ,形成新的礦物；生物風(fēng)化是指生物對(duì)巖石的破壞過(guò)程 ,主要有生物體對(duì)巖石的機(jī)械破壞和化學(xué)破壞兩種方式。 （ 4）在 shān l249。（把“產(chǎn)生”改為“導(dǎo)致”） C．大量植樹種草直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。 到過(guò)山里的人都看見過(guò)，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著一大攤碎石塊。如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，③ 它緩慢地移動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過(guò)，刨刮著所遇到的一些石頭。蒙古高原發(fā)生了風(fēng)暴之后，北京的居民便忙著撣去身上的塵土。 根據(jù)計(jì)算，大約 3 000到 10 000年的時(shí)間，可以形成一米厚的巖石。 B．風(fēng)吹雨打、日曬霜寒、酸類的腐蝕、水的沖擊、冰的削刮、生物的破壞使巖石變成碎石、沙礫、 泥土。 課外延伸 天 石 高士其 ①古時(shí)候，埃及人把鐵叫作 “ 天石 ” 。 ⑥ 人們學(xué)會(huì)從礦石里煉出鐵來(lái)，是公元以前的事。時(shí)間久了，就形成鐵礦。 課外延伸 “鐵”，但為什么不用“鐵”作標(biāo)題而用“天石”作標(biāo)題呢？（ 3分）________________________________________________________________________________________________________________________ ⑧段單獨(dú)成句，有什么作用？（ 4分）________________________________________________________________________________ 吸引讀者的閱讀興趣；引用傳說(shuō)，增添文章的神奇色彩，使文章富有生機(jī)，也說(shuō)明了鐵的珍貴。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1