教學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生及發(fā)展講義(更新版)
【正文】 學(xué)問題和確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過程（烏美娜， 1994） ? 教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法，將學(xué)習(xí)理論與教學(xué)理論的原理轉(zhuǎn)換成對(duì)教學(xué)目標(biāo)（或教學(xué)目的）、教學(xué)條件、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià) ……等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行具體計(jì)劃的系統(tǒng)化過程。 ? 教學(xué)設(shè)計(jì)是研究教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一門應(yīng)用科學(xué)，其任務(wù)是揭示教學(xué)設(shè)計(jì)工作的規(guī)則，并以這些規(guī)則的知識(shí)指引教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)設(shè)計(jì)由于是教育科學(xué)體系中的一個(gè)新的分支學(xué)科，重點(diǎn)開發(fā)教學(xué)系統(tǒng)完整過程。 ?被廣泛應(yīng)用于軍事、職業(yè)教育、課件開發(fā)等領(lǐng)域。環(huán)境的發(fā)展是與個(gè)體作為組織中的成員的發(fā)展密切相關(guān)的。 Your site here Company Logo 教學(xué)設(shè)計(jì)研究的未來 ?專業(yè)化的路線 ?多元化路線 Your site here Company Logo 。而且可以使用知識(shí)和技能的環(huán)境可能很復(fù)雜、很遙遠(yuǎn)或是很危險(xiǎn)，以至于必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)為學(xué)習(xí)而設(shè)的特殊環(huán)境來代替“真實(shí)”的情況。 ?教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)顯著變化是由于技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方式的影響。 Your site here Company Logo 三、教學(xué)設(shè)計(jì)的模式 ? 模式在本質(zhì)上可以被看成是概念化或步驟化。 Your site here Company Logo 教學(xué)設(shè)計(jì)的定義 ? 教學(xué)設(shè)計(jì)是一種技術(shù)，用來發(fā)展學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境，以協(xié)助學(xué)習(xí)者習(xí)得特定的知識(shí)與技能(Merriall,Drake,Lacy,Pratt,1996)。 Your site here Company Logo 二、教學(xué)設(shè)計(jì)的定義 教學(xué)設(shè)計(jì)是一種技術(shù)，用來發(fā)展學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)環(huán)境，以協(xié)助學(xué)習(xí)者習(xí)得特定的知識(shí)與技能(Merriall,Drake,Lacy,Pratt,1996)。 ?此外，許多學(xué)者主張描述教學(xué)目標(biāo)、組織教材內(nèi)容、分析學(xué)習(xí)任務(wù)、處理檢索信息、安置學(xué)習(xí)條件、評(píng)價(jià)等，都應(yīng)該作為教學(xué)設(shè)計(jì)所考慮的因素。 Your site here Company Logo 二）、教學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生背景 心理學(xué)家的研究： ?研究人類是如何學(xué)習(xí)處理許多重要的新信息； ?方法采用詳細(xì)列出學(xué)習(xí)和表現(xiàn)行為的任務(wù)，以及學(xué)習(xí)者或訓(xùn)練者確認(rèn)學(xué)習(xí)活動(dòng)參與需要。 ?戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后教育心理學(xué)家繼續(xù)為解決教學(xué)問題面工作，試圖開發(fā)一系列正式的教學(xué)系統(tǒng)。 Your site here Company Logo 二）、教學(xué)設(shè)計(jì)的產(chǎn)生背景 ?20世紀(jì) 60年代程序教學(xué)運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者運(yùn)用教學(xué)機(jī)器開展個(gè)別化學(xué)習(xí)、自我控制學(xué)習(xí)進(jìn)度的自學(xué)教學(xué)法，同樣運(yùn)用教學(xué)技術(shù)來設(shè)計(jì)改進(jìn)教學(xué)形態(tài)。 ?教學(xué)設(shè)計(jì)具有教學(xué)活動(dòng)的藍(lán)圖、處方的雙重意義。（何克抗， 2023） ? 根據(jù)學(xué)習(xí)者的特性與預(yù)先設(shè)定的目標(biāo)，以邏輯、系統(tǒng)的步驟實(shí)施并評(píng)價(jià)結(jié)果的方式（李宗薇）。 ? 簡(jiǎn)而言之，教學(xué)設(shè)計(jì)是解決問題的系統(tǒng)方法。 Your site here Company Logo 四、教學(xué)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì) 二）、教學(xué)設(shè)計(jì)越來越注重信息技術(shù)與教育理念的整合。人類在特定群體中所能支配的知識(shí)和技能的總量是如此之大，以至于通常不可能在使用專業(yè)技術(shù)的特殊環(huán)境中進(jìn)行個(gè)體到個(gè)體
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