北師大版語(yǔ)文八上每天誕生一次word比較教案(更新版)
【正文】 三、品味積累文中的格言式句子 在課堂學(xué)習(xí)的課文中以及課外自己的閱讀中都時(shí)常會(huì)遇到格言式的句子，多品味，多摘抄，就能更好地促進(jìn)自己思考，并對(duì)學(xué)習(xí)寫(xiě)作有所幫助。 教師小結(jié)：從我們對(duì)“誕生”的含義和表現(xiàn)以及兩篇文章的思想內(nèi)容反復(fù)比較中可以知道，本文的第一個(gè)獨(dú)到之處就是用“誕生”這一動(dòng)詞來(lái)展開(kāi)闡釋，表達(dá)了自己對(duì)生命的好奇、感恩、熱愛(ài)的積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。 提問(wèn)：在此基礎(chǔ)上進(jìn)而分析，與《日歷》相比兩文中作者的人生態(tài)度有何異同？ 分組討論，學(xué)生自由發(fā)言后，明確：①同：《日歷》和本文都表達(dá)了對(duì)待時(shí)間中的“明 天”要積極和珍惜的人生態(tài)度。可是今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章，作者卻告訴我們一種我們大家每天都可以看到的非常熟悉的生物，而他就是每天誕生一次的，那就是你和我 —— 人。 以積累格言名句為目的，簡(jiǎn)要探討文中的哲理性句子，品味其內(nèi)涵。 能力目標(biāo)： ①學(xué)會(huì)在比較中簡(jiǎn)單鑒賞不同作品的寫(xiě)作特色。 教學(xué)步驟： 導(dǎo)入：同學(xué)們，大家對(duì)“誕生”這個(gè)詞是如何理解的呢？ （討論：誕生就是出生的意思，就是一個(gè)新生命的開(kāi)始，就象世界上所有有生命的動(dòng)植物。 一、研讀領(lǐng)會(huì)本文的思想內(nèi)容 提問(wèn)：在本文中“誕生”的含義和表現(xiàn)是什么？ 速讀課文，討論概括。”作者表達(dá)了一種在日歷即時(shí)間的提醒下要珍惜生命、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。②取材平凡，貼近生活，作者把要表達(dá)的樂(lè)觀 的人生態(tài)度放置在一個(gè)人們熟悉的生活情節(jié)中，如“起身、刷牙、洗臉”，“哼歌”、“看書(shū)”，將平常生活中的程序和小事寫(xiě)的生動(dòng)、熱切、可愛(ài)，融形象抒情與一體。這些等等都是富有哲理性的格言式的句子
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