【正文】 手偶、氣球、頭飾、 特色教具：魔法棒、各種獎品、與現(xiàn)階段流行的動畫片或者 物品、電腦、投影儀、 每周五上午我們固定時間是集體制作教卡教具，并由專門老師保管循環(huán)使用 ? 課中教學標準化 — 課堂教學流程標準化 一、課前 書寫班級手冊 取好每一個學生的英文名字 制定好班級規(guī)章制度或者班級約定（拍班級公約照） 熟悉所帶課程，備好每一堂課 練好每一次課 準備好每一次課的教具 要求學生提前 510分鐘到校，進行點名 播放錄音、設(shè)計板書、收取作業(yè)、小老師帶讀 二、課中 按照教學步驟標準化流程上課： ? 問候 Greetings 熱身 Warmup ? 復習環(huán)節(jié) Recycle 新課導入 Leadin ? 新課呈現(xiàn) Presentation 游戲操練 Practice ? 新課輸出 Leadout 總結(jié) Summary ? 結(jié)束語 Ends 關(guān)注全場每一個孩子，鼓勵和表揚他們 引導每一個學生參與你的課堂，互動每個學生 保證你的課堂效率和效果 忌：一堂課玩的很 high，課后過關(guān)卻很 sad 三、課后 布置家庭作業(yè) 發(fā)放星星 作業(yè)的布置需要根據(jù)班級學生成績劃分等級，不可千遍一律。 作業(yè)記錄表，用來記錄學生每次的課的作業(yè)情況，幼兒、少兒、語音及高期班的要求不一樣。教學流程化 管理 ? 教學理念 ? 教學管理 ? 個人分享 教 學 理 念 思考： 我們的客戶是誰？ 我們的客戶想要什么？ 我們怎樣滿足他們？ 學生 +家長 興趣 +成績 教學 +服務 一個中心 —— 以學生為中心 以學生為出發(fā)點，營造 student centered class,研究學生，懂學生，愛學生，因材施教，開展賞識教育 兩個基本點 —— 興趣 +成績 興趣是最好的老師，這句話雖俗，但是卻又是真理。 學生考勤，這項是詳細記錄學生來上的每一次課，都會標注日期，方便記錄課次，并且在每次課上課的時候老師都會點到，沒有來的學生會馬上打電話進行詢問，請假的學生方便課后做回訪和安排補課。 1教案書寫。 ? 教師可隨時發(fā)現(xiàn)在教學中的不足，加以改進。 ? 4. 教學效果：教學目標是否達到，學生和老師之間配合默契