20xx秋鄂教版語文八上第4課幸福——告訴我們的孩子word導學案(更新版)
【正文】 題。 幸福和痛苦是分不開的，它們相伴相生共同構(gòu)筑人生。 “ 喘息”表明它完成了豐收過程中的艱苦勞動。 第 2 節(jié)：寫靜立田間的果樹。 三、 掃清字詞障礙。 學時安排： 一 課時 自學 一、 作者：李瑛當代詩人。 詩歌的技巧，背誦這 首詩。 語氣：包括誦讀的抑揚（語勢及語調(diào)）頓挫（停頓）輕重（重音）、徐疾（節(jié)奏）等的變化。 第 1 節(jié)：寫收獲之后的勞作者斟滿了酒杯。） 例如：“豐收的鐮刀”形象地點出勞動者的身份，豐收讓人自然聯(lián)想到豐收的喜悅。 2．結(jié)合最后一節(jié)詩的內(nèi)容，自由提出自己不懂的詩句請求幫助或是自己暢談對某一句的理解，也可以結(jié)合自己的經(jīng)歷說說對某一句的感悟。 （ 2）背誦全詩
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