高教版中職語文職業(yè)模塊工科類第17課文理交融是必由之路2(更新版)
【正文】 的主要觀點(diǎn)和見解是什么。他長期從事光電發(fā)射材料、埋藏有金屬超微粒子(納米粒 )的薄膜、薄膜的成核生長機(jī)理等研究，是我國光電陰極理論研究的開拓者，在國際上最先解開銀氧銫光電陰極發(fā)射機(jī)理之謎。 季羨林曾被授予 2020年 “ 感動(dòng)中國 ” 人物。請(qǐng)根據(jù)這一特點(diǎn)，理清課文的思路。今天我們學(xué)習(xí)一篇由 《 科學(xué)與藝術(shù)的交融 》 一書 及 《 文理交融是必由之路 》 。文理交融是必由之路 季羨林 教學(xué)目標(biāo) ⒈通過本文的學(xué)習(xí)，了解書評(píng)與讀后感的區(qū)別 ⒉通過本文的學(xué)習(xí)，明確文理交融的重要性 ⒊學(xué)習(xí)季羨林先生自然樸實(shí)的文風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)謙虛的治學(xué)態(tài)度。因此，藝術(shù)和科學(xué)是可以交融的。 小結(jié)： 本文是一篇 讀后感 ，具備讀后感的基本特點(diǎn)和思路，即先交代讀了何書，然后對(duì)該書做總體評(píng)價(jià)，接著介紹書中主要內(nèi)容、觀點(diǎn)（或自己印象最深的內(nèi)容），再針對(duì)這些內(nèi)容或觀點(diǎn)談讀后感受、認(rèn)識(shí)。對(duì)此，季羨林在他的 《 病榻雜記 》中力辭這三頂 “ 桂冠 ” 。 1991年當(dāng)選為中國科學(xué)院院士。
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