【摘要】第____次課教案___月___日第___周星期___章節(jié)§3-5函數(shù)的應(yīng)用課型新授教時(shí)1教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)量關(guān)系和變量之間的變化規(guī)律,從而建立函數(shù)模型的過程;2、技能目標(biāo)
2025-11-30 04:19
【摘要】數(shù)列的實(shí)際應(yīng)用回顧舊知2學(xué)習(xí)目標(biāo)1新授3小結(jié)4作業(yè)5課題一、學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)建模的過程,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。?2、能力目標(biāo):通過建立數(shù)列模型并應(yīng)用數(shù)列模型解決生活中的實(shí)際問題,提高學(xué)生科學(xué)地提出、分析、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
2025-11-09 08:39
【摘要】第5章三角函數(shù)問題游樂場(chǎng)的摩天輪,每一個(gè)轎廂掛在一個(gè)旋臂上,小明與小華兩人同時(shí)登上摩天輪,旋臂轉(zhuǎn)過一圈后,小明下了摩天輪,小華繼續(xù)乘坐一圈.那么,小華走下來時(shí),旋臂轉(zhuǎn)過的角度是多少呢?創(chuàng)設(shè)情景興趣導(dǎo)入問題用活絡(luò)扳手旋松螺母,當(dāng)扳手按逆時(shí)針方向由OA旋轉(zhuǎn)到OB位置時(shí),就
2025-11-09 08:42
【摘要】第七章平面向量向量的內(nèi)積創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入Fs圖7—21O如圖7-21所示,水平地面上有一輛車,某人用100N的力,?30角的方向拉小車,使小車前進(jìn)了100m.朝著與水平線成那么,這個(gè)人做了多少功?做功等于力與在力的方向上移動(dòng)的距離的乘積.力F是水平方向的力233.W=
2025-11-08 23:28
【摘要】第九章立體幾何9.1平面的基本性質(zhì)創(chuàng)設(shè)情境興趣導(dǎo)入平面的基本性質(zhì)觀察平靜的湖面、窗戶的玻璃面、黑板面、課桌面、墻面等,發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的特征:平坦、光滑,給我們以平面的形象,但是它們都是有限的.動(dòng)腦思考探索新知平面的基本性質(zhì)平靜的湖面、
2025-11-09 08:40
【摘要】第十二章一元二次方程第八節(jié)簡(jiǎn)單的二元二次方程(一)一、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道二元二次方程的概念、二元二次方程組的概念;2.使學(xué)生掌握由代入法解由一個(gè)二元一次方程和一個(gè)二元二次方程組成的方程組.3.通過二元二次方程組解法的教學(xué),向?qū)W生滲透“消元”、“降次”的數(shù)學(xué)思想方法,從而提高分析問題和解決問題的能
【摘要】平面向量的1.平面向量的坐標(biāo)表示2.平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算法則一、復(fù)習(xí)舊知,以舊悟新:二、提出問題,探究定理:?,表示呢等價(jià)條件如何用坐標(biāo)來那么這個(gè)使得有一個(gè)實(shí)數(shù)有且只共線向量的等價(jià)條件是ab?????二、提出問題,探究定理:推導(dǎo)0,),(),(),,
【摘要】xy0研究函數(shù)的基本性質(zhì)不僅是解決實(shí)際問題的需要,也是數(shù)學(xué)自身發(fā)展的必然結(jié)果。那么,如果從函數(shù)圖像的對(duì)稱性出發(fā)能得到函數(shù)的什么性質(zhì)呢?1——函數(shù)的奇偶性知識(shí)探究:思考1:這兩個(gè)函數(shù)圖象有什么共同特征嗎?思考2:對(duì)于這兩個(gè)函數(shù),f(-1)與f(1),f(-2)與f(2),f(-3)
2025-11-08 23:29
【摘要】拓展模塊英語組耿玉環(huán)ReadingHealthCareandEpidemicsReadingprehensionareepidemicdiseases?wastheBlackDeath?didpeopletreatvictimsofepidemicsinEuropeduringa
2025-11-08 23:25