【正文】 位下達(dá)的節(jié)能指標(biāo)，落實(shí)節(jié)能措施到位。 細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)考核，突出重點(diǎn)有序推進(jìn)。 ? 對(duì)策： 量化細(xì)化管理；班組生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)推行精細(xì)、精簡(jiǎn)、精密管理；人、財(cái)、物合理配置，做到“物流有序、勞動(dòng)有效、生產(chǎn)均衡、休信息充分、物料節(jié)約、環(huán)境整潔”。 ?失職的浪費(fèi)： 包括責(zé)任心不強(qiáng)、敷衍應(yīng)付、不主動(dòng)不認(rèn)真、不追求最好的結(jié)果等。 ? 對(duì)策 ： 改善心智模式，體會(huì)工作的意義，工作為自己，克服一等二靠三要條件。 節(jié)約的原則 ： ? 減量化原則； ? 再使用原則； ? 再循環(huán)原則； ? 替代原則； ? 效益最大化原則； ? 效率優(yōu)先原則； ? 節(jié)約意識(shí)自覺(jué)化原則。 ? ① 體現(xiàn)了“預(yù)防為主”的方針 ? ② 實(shí)現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一 1996年 UNEP將清潔生產(chǎn)重新定義為： ? 清潔生產(chǎn)是關(guān)于產(chǎn)品的生產(chǎn)過(guò)程的一 ? 種新的、創(chuàng)造性的思維方式。 ? “整頓”三要素 ： 場(chǎng)所。 。 ?理論依據(jù) ：事故致因理論。 ?和諧價(jià)值觀的基本內(nèi)容： 互動(dòng)平衡、平等協(xié)調(diào)、中和平衡、共生共贏、統(tǒng)一發(fā)展。 ? 發(fā)揮全體員工的主體作用。 ? 原則 ： 班長(zhǎng)帶頭；全員學(xué)習(xí)；學(xué)以致用；創(chuàng)新；反思；互動(dòng)。 “五型班組”建設(shè)貴在堅(jiān)持，集中抓，循環(huán)建，形成規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣。 六、“五型”之間的關(guān)系 創(chuàng)建“五型班組”是一套整體的管理措施。 ? 要求 ：學(xué)習(xí)氛圍濃厚； 安全生產(chǎn)無(wú)事故； 清潔生產(chǎn)無(wú)污染； 節(jié)能增效無(wú)浪費(fèi)； 團(tuán)結(jié)和諧無(wú)糾紛。努力把班組建設(shè)成為員工愛(ài)崗敬業(yè)、奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)互助的“溫馨小家”。 ? “清潔型”班組。 中國(guó)石油： 學(xué)習(xí)型 、 安全型 、 清潔型 、 節(jié)約型 、 和諧型 。 牢固樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的理念，以提高員工綜合素質(zhì)、培養(yǎng)技能人才為目標(biāo)，以開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做知識(shí)型員工”活動(dòng)為載體，不斷完善班組學(xué)習(xí)環(huán)境，努力營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍；建立健全學(xué)習(xí)制度與激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)和激發(fā)員工學(xué)習(xí)熱情；廣泛開(kāi)展崗位練兵和技術(shù)比武活動(dòng)，提高崗位競(jìng)爭(zhēng)能力和員工操作技能。 “節(jié)約型”班組。 ? 依靠群眾的原則 。 五、“五型班組”主要標(biāo)準(zhǔn) ?清潔型班組 ? 環(huán)境保護(hù)目標(biāo)責(zé)任落實(shí)，執(zhí)行生態(tài)保護(hù)措施具體有效，積極開(kāi)展創(chuàng)建“綠色油氣田”活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境管理達(dá)到“綠色基層隊(duì)（站）、車間”建設(shè)技術(shù)規(guī)范要求； ? 嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)配備、使用環(huán)保設(shè)施和設(shè)備，“三廢” 穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放； ? 班組現(xiàn)場(chǎng)管理規(guī)范，實(shí)現(xiàn)文明清潔生產(chǎn)，做到現(xiàn)場(chǎng)物放有序、操作室窗明幾凈、操作人員服飾行為規(guī)范得體。 創(chuàng)建效果： 人人學(xué)習(xí)技能強(qiáng)， 安全第一有保障， 清潔生產(chǎn)環(huán)境好， 創(chuàng)新節(jié)約有成效， 班組和諧一家親。 第二章、 創(chuàng)建“五型班組”的理論思考 “五型班組”創(chuàng)建活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，同時(shí)也不乏理論基礎(chǔ)。 活動(dòng)實(shí)施階段 ：創(chuàng)建學(xué)習(xí)載體，優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富學(xué)習(xí)形式；開(kāi)展活動(dòng)，搭建平臺(tái)，展現(xiàn)形象，提升素質(zhì)。 ? “五型”聯(lián)動(dòng)。 ? 和諧班組創(chuàng)建原則 ： 全員參與、良性互動(dòng)、和諧創(chuàng)。 要符合性，更要有效性。 四、清潔型班組創(chuàng)建 ?清潔是和諧的需要，是安全的需要，是節(jié)約的需要，是提高生存質(zhì)量的需要。一對(duì)一表示，標(biāo)志方法統(tǒng)一。 ? 清潔生產(chǎn)的方法是排污審計(jì)，經(jīng)審計(jì)發(fā)現(xiàn)排污部位和原因，從而篩選出減污措施。 建立節(jié)約制度 ?制定節(jié)約制度的原則 ： 節(jié)約目標(biāo)明確、計(jì)劃可行、措施得當(dāng)； 責(zé)任到人，消耗定量，節(jié)約有獎(jiǎng)，浪費(fèi)重罰； 節(jié)約優(yōu)先，效益為本； 控制源頭，預(yù)防為主，全過(guò)程控制； 提高資源利用率，節(jié)能、節(jié)電、節(jié)水、節(jié)耗和資源綜合利用 。 ? 協(xié)調(diào)不利的浪費(fèi)： 包括工作進(jìn)程協(xié)調(diào)不利、貫徹協(xié)調(diào)不利、信息傳遞協(xié)調(diào)不利。 注：允許創(chuàng)造性的失誤，但絕不允許反復(fù)發(fā)生低級(jí)失誤。 創(chuàng)建活動(dòng)既是上級(jí)的要求，更是班組建設(shè)、管理的內(nèi)在需求。 五、創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)和考核方法 ? ”五型班組”是一個(gè)整體概念，內(nèi)涵豐富，外延廣泛，不可割裂； ? 必須與班組生產(chǎn)和日常工作緊密結(jié)合； ? 是對(duì)班組日常工作的一種細(xì)化和歸類； ? 是對(duì)班組流程的一種自動(dòng)檢驗(yàn)和優(yōu)化。 附：油田公司創(chuàng)建主要考核指標(biāo) ?一般指標(biāo) 由各單位結(jié)合本單位實(shí)際情況參照“五型班組”內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)確定。 00:20:3200:20:3200:20Thursday, March 16, 2023 1乍見(jiàn)翻疑夢(mèng)，相悲各問(wèn)年。 :20:3200:20Mar2316Mar23 1世間成事，不求其絕對(duì)圓滿，留一份不足，可得無(wú)限完美。 00:20:3200:20:3200:203/16/2023 12:20:32 AM 1越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。 上午 12時(shí) 20分 32秒 上午 12時(shí) 20分 00:20: MOMODA POWERPOINT Lorem ipsum dolor sit, eleifend nulla ac, fringilla purus. Nulla iaculis tempor felis amet, consectetur adipiscing elit. Fusce id urna blanditut cursus. 感謝您的下載觀看 專家告訴