【摘要】莎士比亞教學目的一讀懂課文的字面意義和深層含義,體會課文通過尖銳的戲劇沖突、曲折的故事情節(jié)刻畫典型人物的寫作特點。二用心品味課文豐富多彩而又個性化的藝術語言。教學重點、難點1、了解莎士比亞及其作品,理解作品的主題。2、把握哈姆萊特復雜的人物性格;品味詩一般的語言。3、理
2025-11-08 03:05
【摘要】荷花淀孫犁作家作品介紹?孫犁(1913-2020),現(xiàn)代著名作家,原名孫樹勛,河北安平人。12歲開始接觸五四以后的文學作品,中學期間開始發(fā)表作品,高中畢業(yè)后當過小學教員。1937年,參加抗日工作,先后在晉冀通訊社、晉察冀文聯(lián)、晉察冀日報、華北
2025-11-09 02:09
【摘要】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五15勸學(節(jié)選)本課話題——勤學朗讀——課文中的名段君子曰:學不可以已。青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。木直中繩,以為輪,其曲中規(guī),雖有槁暴,不復挺者
2025-11-08 03:02
【摘要】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五13棋王(節(jié)選)本課話題——淡泊朗讀——課文中的名段夜黑黑的,伸手不見五指。王一生已經(jīng)睡死。我卻還似乎耳邊人聲嚷動,眼前火把通明,山民們鐵了臉,肩著柴禾林中走,咿咿呀呀地唱。我笑起來
【摘要】階段一學業(yè)分層測評階段二階段三階段四階段五12失街亭本課話題——法與情朗讀——課文中的名段謖自縛跪于帳前。孔明變色曰:“汝自幼飽讀兵書,熟諳戰(zhàn)法。吾累次丁寧告戒,街亭是吾根本,汝以全家之命,領此重任。汝若早聽王平之言,豈有
2025-11-08 18:13
【摘要】第17課師說第四單元文言文(2)文本導學文內(nèi)文外學習重點,背誦課文。?!肮盼倪\動”。,培養(yǎng)謙虛好學的美德。文本名句,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?、無長無少,道之所存,師之所存也。,擇師而教之;于其身也,則恥師焉;惑矣
2025-11-08 19:39
【摘要】第16課過秦論第四單元文言文(2)文本導學文內(nèi)文外學習重點,積累文中名句。,探究文中的敘議關系,了解作者對秦王朝迅速滅亡的原因的分析及情感。文本名句,擁雍州之地,君臣固守以窺周室,有席卷天下,包舉宇內(nèi),囊括四海之意,并吞八荒之心。,齊有孟嘗,趙有平原,楚有春申
2025-11-09 02:00
【摘要】《棋王》導學案(學生版)學習目標:。,能欣賞《棋王》中場面描寫片段的妙處。能運用場面描寫的方法來寫一段文字。學習過程:一、課前預習案㈠【知識鏈接】作者簡介阿城,原名鐘阿城,中國當代作家。中學未讀完,“文化大革命”開始,曾先后到陜西、內(nèi)蒙古、云南的農(nóng)村插隊。于1984年開始創(chuàng)作。《棋王》為其處女作
2025-11-09 20:08
【摘要】第15課勸學(節(jié)選)走近作者荀子(約前313—前238),戰(zhàn)國末期思想家、教育家。名況,后世尊稱他為荀卿。漢代著作因避宣帝劉詢諱,寫作孫卿。趙國人,游學于齊,后三為祭酒(學長),繼赴楚國,由春申君用為蘭陵(今山東蒼山蘭陵鎮(zhèn))令,后著作終老其地。韓非、李斯都是他的學生。荀子博學深思,其思想學說以儒
2025-11-19 02:58