粵教版選修只因?yàn)槟贻p啊1(更新版)
【正文】 共鳴的句段，談?wù)勀銓?duì)哲思性散文的表達(dá)方式的看法，并體會(huì)張曉風(fēng)散文“ 亦秀亦豪，清麗灑脫 ” （余光中語）的語言特色 課后練習(xí)解答 ? ①如第四節(jié)中第 15段中的 “ 生命太完美，青春太完美 …… 也是要令人哀哭的??！ ”這一段話富有深情地感慨生命，青春的完美，進(jìn)而用 “ 孩子手中的氣球 ” 這一具體形象比喻生命，青春，表達(dá)出青春是一場(chǎng) “ 無論做什么都覺得是浪擲 ” 的哲理。 ? （為什么學(xué)生聽了經(jīng)濟(jì)學(xué)教授的話后“ 并不悲傷 ” ，只是 “ 低頭記筆記 ” ，而我卻 “ 又驚又痛淚如雨下 ” 呢？聯(lián)系上下文，找出我和學(xué)生不同反應(yīng)的原因） 課后練習(xí)解答 ? 學(xué)生們是大一的。作者再次表達(dá)了自己在今后仍然要 “ 關(guān)懷和愛 ” 別人的意愿，表現(xiàn)了作者高尚的人格。又有人稱其文 “ 筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰。八歲后赴臺(tái)，畢業(yè)于臺(tái)灣東吳大學(xué)，并曾執(zhí)教于該校及他處，現(xiàn)任臺(tái)灣陽明醫(yī)學(xué)院教授。 ” “ 筆如太陽之熱，霜雪之貞，篇篇有寒梅之香，字字若瓔珞敲冰。生命是“ 是如此短小稀少 ” ，人生就要對(duì)短小的生命做 “ 最適當(dāng)?shù)陌才?” ，使人生更具有價(jià)值，更有意義。 課后練習(xí)解答 ? 3 青春太好，好到你無論怎么過都覺浪擲，回頭一看，都要生悔。 課后練習(xí)解答
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