六教師的課堂教學(xué)行為(更新版)
【正文】 ? 教師的語速、提問的角度等，要兼顧班級(jí)學(xué)生的不同程度和水平。多掌握反義詞，可以擴(kuò)大詞匯量，同時(shí)增加表達(dá)的準(zhǔn)確性。 ? 形容詞的講解，一是講清楚在句中做什么成分；二是講清楚跟什么詞語搭配；三是能否重疊、怎樣重疊。 詞語的講解 主要講解詞音、詞形、詞義、用法，也就是詞語的音、形、義、用，重點(diǎn)是義與用。二是全面練習(xí)；三是充分練習(xí)。 直觀原則 直觀的方式包括：實(shí)物、圖片、圖表、生詞卡片、板書、簡筆畫、形體動(dòng)作等。 ? 詞語用法的講解，要講清楚詞語在句中的位置，前面、后面跟什么詞語搭配。講解虛詞時(shí)，應(yīng)把虛詞和實(shí)詞組成詞組，反復(fù)地練習(xí)形成語感。 （ 2）詞組的講解 對(duì)外漢語教學(xué)應(yīng)重視詞組的教學(xué)，但詞組教學(xué)宜淡化講解，強(qiáng)化練習(xí)。 ? 什么樣的練習(xí)學(xué)生易感興趣：實(shí)用的練習(xí)；貼近生活的練習(xí)；靈活多樣的練習(xí)；近似游戲的練習(xí)；有比賽競爭性質(zhì)的練習(xí)。 （ 1）辨音辨調(diào)練習(xí)； （ 2）辨別詞語的練習(xí)； （ 3）理解句子練習(xí)； 記憶性練習(xí) ? 大量、有效、多種形式的重復(fù)練習(xí)，可幫助學(xué)生形成牢固
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