人教版歷史必修1明清君主專制的加強2(更新版)
【正文】 樣說是因為 ( ) 【 解析 】 選 B。從材料中 “ 清 ” ，“ 乾綱獨攬，大權(quán)從無旁落 ” 等信息可知，材料反映了軍機處的設(shè)置使專制主義達到頂峰，故選 D項。 廣東學(xué)業(yè)水平檢測 )歷代封建王朝的統(tǒng)治者不斷完善和強化專制主義中央集權(quán)，按其相同職能分組不正確的是 ( ) 、尚書省 、參知政事 、軍機處 、行省 【 解析 】 選 C。 D項不是主要目的，排除。從材料中“ 置丞相 ” 、 “ 旋踵而亡 ” 、 “ 專權(quán)亂政 ” 等信息可知，材料中明太祖所批評的是宰相制度，他當(dāng)政后廢除了宰相制度，故選 A項。 ③導(dǎo)致官僚機構(gòu)膨脹，產(chǎn)生官僚主義，貪污之風(fēng)盛行。 ②是專制皇權(quán)強化的產(chǎn)物，不是事實上的宰相。后名軍機處，地近宮廷，便于宣召。 —— 錢穆 《 國史大綱 》 材料二 萬歷四十年內(nèi)閣首輔葉向高曾說：“我朝閣臣，只備論思顧問，原非宰相！” —— 《 神宗實錄 》 材料三 雍正年間，用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外，俸直（官吏值班）者多慮漏泄事機，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫。 提示： ①非法定機構(gòu)；沒有決策權(quán)。 ②導(dǎo)致官吏唯上是從，因循守舊，嚴(yán)重扼殺了社會的創(chuàng)造力。本題考查對材料的閱讀理解能力。 A項中的 “ 監(jiān)督皇帝 ” ， B項中的 “ 精簡政府機構(gòu) ” 與材料無關(guān)，排除。 4.(2020本題考查材料解析能力。 ：“軍國大計，罔不總攬 ?? 蓋隱然執(zhí)政之府矣。本題考查理解分析能力。 —— 《 貞觀政要 》 引唐太宗語 材料三 我朝罷丞相，設(shè)五府（五軍都督府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。第（ 3）題，要善于根據(jù)材料內(nèi)涵發(fā)展變化來談中國古代政治制度改革發(fā)展的趨勢，即皇帝專制不斷強化。從材料中 “ 內(nèi)閣 ” 、“ 內(nèi)廳秘書 ” 等信息可知，材料反映了明朝廢除宰相后的狀況，故選 C項。這種變化均緣于皇帝的命令。本題考查材料解析能力。雍正帝為辦理西北軍務(wù)，又在宮內(nèi)設(shè)置軍機處?！边@說明軍機處設(shè)置的最初目的是（ ） 【 解析 】 選 A。盡管內(nèi)閣首輔、軍機大臣地位較高，但從理論上講他們既無相權(quán)又無相責(zé)，只是皇權(quán)專制的工具，排除③④。（ 6分） （ 2）與以前的朝代相比較，明清時期中央機構(gòu)的變化主要有哪些？（ 8分） （ 3）自秦至清，中央機構(gòu)設(shè)置變化的目的是什么？（ 4分） 【 解析 】 本題以從秦至清中央機構(gòu)設(shè)置的變化為主題，考查學(xué)生從材料中獲取信息論證探討和歸納概括歷史問題的能
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