20xx秋語文版語文八年級上冊第22課古文二則ppt課件2(更新版)
【正文】 這樣，人們才會明白，憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人委靡死亡 一詞多義 舜發(fā)于畎畝之中 野芳發(fā)而幽香 征于色，發(fā)于聲 發(fā)閭左謫戍漁陽 興起，被任用 （花）開放 表露，表現(xiàn) 征發(fā) 發(fā) 國恒亡 則有去國懷鄉(xiāng) 固國不以山溪之險(xiǎn) 國家 國都 國防 國 分析課文： 第一自然段 1. 文章開頭列舉了哪些事例，運(yùn)用什么樣的句式？ 運(yùn)用了 排比 句式，列舉了歷史上六位名人的事例：舜、傅說、膠鬲、管仲、孫叔敖、百里奚。 仲尼厄而作 《 春秋 》 孔子 韓非囚秦 《 說難 》《 孤憤 》 韓非子 司馬遷受腐刑而作 《 史記 》 屈原被放逐乃賦 《 離騷 》 遷移活動 ① 所以，因此 ? 本文中“ 故 天將降大任于是人也”； ? 《 曹劌論戰(zhàn) 》 中的“吾視其轍亂，望其旗靡， 故 逐之。 《 學(xué)記 》 是 《 禮記 》 中的第十八篇，主要是 教育經(jīng)驗(yàn) 和 教學(xué)理論 的總結(jié)。 是故學(xué)然后知不足，教然后知困。 重點(diǎn)字詞 弗 食 是故 知 困 教學(xué)相 長 食，動詞，吃。再進(jìn)一步論述在學(xué)與教中發(fā)現(xiàn)自己的不足，加以自我反省，自我督促
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