20xx秋鄂教版語文八年級(jí)上冊第21課桃花源記ppt課件2(更新版)
【正文】 ② 不足 為 外人道也 （為：對(duì)，向） ③ 此人一一 為 具言所聞 （為：給） ① 忘路 之 遠(yuǎn)近 ② 漁人甚異 之 ③ 南陽劉子驥 ,高尚士也 ,聞 之 ,欣然規(guī)往。津，渡口。未果， 尋 病終。 延 ： 邀請(qǐng) 。絕境 ： 與人世隔絕的地方。便 要還家，設(shè)酒殺雞作食。 平曠 ： 平坦寬闊。復(fù)行數(shù)十步， 豁然 開朗 。 為： 動(dòng)詞，作為 。 ? 本文以＿＿為線索，以＿＿為順序，依次寫了漁人＿＿ → ＿＿ → ＿＿ → ＿＿＿的經(jīng)過。 道狹草木長，夕露沾我衣。他拒絕同劉裕的宋政權(quán)合作，不滿黑暗的政治現(xiàn)實(shí)，同時(shí)由于他和農(nóng)民接近，理解他們追求理想的愿望，所以寫了這篇記和詩。n yāo (j236。 ) (y236。 ? 積累文言詞語。 ? 教學(xué)方法： ? 小組合作探究，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟法， 第一課時(shí) ? 前預(yù)習(xí)一： ? 初讀課文，掃除文字障礙。o) (y249。 ? 陶淵明 ,少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。 本文描繪了一個(gè)“世外桃源”，寄托的作者的社會(huì)理想。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美， 落英繽紛 。山有小口，仿佛若有光。 阡陌交通 ， 雞犬相聞 。 黃發(fā)垂髫 （ ti225。還 （ hu225。停數(shù)日，辭去。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。）： 到，特指到尊長那里去。 文言知識(shí) 通假字 便 要 還家 ( 要，通 邀 ，邀請(qǐng) ) 此人一一為 具 言所聞 (具，通 俱 ，全部，詳盡。 如本文中： “豁然” ——開闊、敞亮的樣子。） ? 怡然自樂 ： ? 安閑快樂，顯得心滿意足。 ? 學(xué)生板書反饋（ 成語，線索 ） ? 互評(píng)互改 ? 第三課時(shí) 桃 花 源 記 陶淵明 導(dǎo)入 ? （討論 — 展示 — 點(diǎn)評(píng)）（用原文回答） ? 漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？ ? 作者怎樣描寫桃花林的自然景色的？ ? 漁人是如何進(jìn)入桃花源的？ ? ? 漁人入山后，看到了怎樣的圖景？ ? 桃花源中的人是如何對(duì)待這位不速之客的？ ? 描寫桃花源中老人和小孩神情的句子？ ? 桃花源中的人來此絕境的原因？ ? 表現(xiàn)桃花源中人來此時(shí)間久遠(yuǎn)的句子？ ? 漁人是如何離開桃花源的？ ? 緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，忽逢桃花林。 ? 土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。但他又帶有一定的復(fù)古傾向，在階級(jí)社會(huì)中只能是一種空想，是不可
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